Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.11/113
Título: Avaliação do engagement nos docentes da Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias
Autor: Rodrigues, Francisco
Barroso, Ana Paula
Palavras-chave: Engagement
Professores
Data: Jan-2008
Editora: Sociedade Portuguesa de Bioanalistas Clínicos
Citação: RODRIGUES, Francisco; BARROSO, Ana Paula - Avaliação do engagement nos docentes da Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias. Bioanálise. Viseu. ISSN: 1646-1266. A.V, nº 1 (Jan/Jun 2008), p. 34-39
Resumo: O estudo do engagement apresenta-se como muito importante em profissões que lidam directamente com o público. O engagement surge como a capacidade que o ser humano apresenta de retirar situações positivas do seu trabalho. Apresenta-se como um conceito relativamente novo, integrado na nova corrente psicológica, designada de psicologia positiva, que tenta avaliar o lado positivo da componente humana. É constituído por três dimensões como o vigor, a dedicação e a eficácia no trabalho. O vigor caracteriza- -se por altos níveis de energia enquanto se desenvolve a profissão, de um forte desejo de esforço durante o trabalho e de resistência. Por seu lado a dedicação diz respeito a altos níveis de significado atribuído ao trabalho, entusiasmo e dedicação, referindo-se especificamente à identificação do trabalhador com o trabalho que realiza. A eficácia caracteriza-se por o trabalhador estar completamente concentrado na sua tarefa, pela atenção focalizada, claridade mental e gozo na realização das tarefas. No nosso caso concreto, decidimos pelo estudo desta problemática nos docentes de uma Escola Superior de Saúde. Obtiveram-se valores muito positivos relativos às três sub-dimensões, remetendo-nos para níveis de capacidade de trabalho muito elevados, por parte dos professores, que se reflectirão, em último caso, na formação académica dos alunos e mais tarde no desempenho profissional destes.
URI: http://hdl.handle.net/10400.11/113
ISSN: 1646-1266
Aparece nas colecções:ESALD - Artigos em revistas com arbitragem científica

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