Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.11/1199
Título: A prática instrumental no 3º Ciclo do Ensino Básico : o ensino da flauta de bisel aplicado à música pop-rock
Autor: Santos, Hugo Renato Saraiva
Palavras-chave: Prática instrumental
Flauta de bisel
Pop-rock
Contexto escolar
Data de Defesa: Nov-2011
Citação: SANTOS, Hugo Renato Saraiva (2011) - A Prática Instrumental no 3º Ciclo do Ensino Básico : O Ensino da Flauta de Bisel aplicado à Música Pop-Rock. Castelo Branco : IPCB. Escola Superior de Educação. 71 f. Dissertação de Mestrado.
Resumo: O presente relatório incide sobre a Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico, na disciplina vocacional de Educação Musical numa turma de 7º ano da Escola Básica Afonso de Paiva, em Castelo Branco, ao longo do ano lectivo 2010/2011. Aqui, será abordado o tema: “A prática instrumental no 3º Ciclo do Ensino Básico – O Ensino da Flauta de Bisel aplicado à Música Pop-Rock”, tendo sido desenvolvido um método de ensino inovador com particular incidência na prática instrumental de flauta de bisel através de exemplos práticos, com a finalidade de se desenvolver uma investigação enquadrada na prática de ensino supervisionada. Poderá encontrar também relatos e reflexões sobre o nosso desempenho como docentes da disciplina de Educação Musical a alunos do 3º ciclo do ensino básico, assim como as planificações, partituras e reflexões de aula tendo por base a recolha de dados realizada em equipa pelo grupo de estágio e no contexto escolar, baseando-se fundamentalmente nas observações directas na sala de aula registadas em notas de campo, nos inquéritos (entrevistas e questionários) e na análise de documentos (interpretação das peças musicais distribuídas aos alunos, na sala de aula).
Descrição: SANTOS, Hugo Renato Saraiva (2011) - A Prática Instrumental no 3º Ciclo do Ensino Básico : O Ensino da Flauta de Bisel aplicado à Música Pop-Rock. Castelo Branco : IPCB. Escola Superior de Educação. 71 f. Dissertação de Mestrado.
URI: http://hdl.handle.net/10400.11/1199
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