Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.11/1281
Título: Formación epistemológica y cambio de imágenes de ciência impartidas en el aula
Autor: Paixão, Fátima
Cachapuz, António
Palavras-chave: Enseñanza de las ciências
Formación de profesorado
Epistemologia
Conservación de la masa
Investigación-acción
Data: 2001
Editora: Colciências
Citação: PAIXÃO, Fátima; CACHAPUZ, António (2001) - Formación epistemológica y cambio de imágenes de ciência impartidas en el aula. Revista de Educación en Ciencias ISSN 0124-5481. Vol. 2 nº 1, p. 33-38.
Resumo: Presentamos las líneas orientadoras de un modelo de programa de formación de profesorado (PFP) y la justificación de la selección de un tema epistemologicamente relevante “conservación de la masa en las reacciones químicas para la enseñanza secundaria”. El estúdio há sido conducido en tres fases articuladas. En la primera grabamos y analizamos la enseñanza de profesores colaboradores recurriendo a un instrumento de análisis congruente con los princípios orientadores de la nueva filosofia de la ciência. En la segunda, se desarrolló la formación que envolvió la construcción de estratégias alternativas de enseñanza y en la tercera, las nuevas estratégias fueron implementadas por los profesores y sus prácticas grabadas y analizadas. Las principales conclusiones realzan el contraste entre el perfil epistemológico de los participantes, antes y después de la participación en el PFP, dirigidas a una mayor consistência epistemológica de las imágenes de ciência impartidas en las aulas de ciência y el interés del PFP. Se discuten algunas implicaciones del estúdio que se orientan hacia la formación del profesorado de ciências.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.11/1281
ISSN: 0124-5481
Aparece nas colecções:ESECB - Artigos em revistas com arbitragem científica

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