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Título: Os trabalhos para casa no 1º Ciclo do Ensino Básico – a visão das crianças e dos pais
Autor: Pires, Sandra Isabel Levita
Palavras-chave: Trabalhos para casa
1º Ciclo do Ensino Básico
Crianças
Pais
Data de Defesa: Jan-2012
Citação: PIRES, Sandra Isabel Levita (2012) - Os Trabalhos Para Casa no 1º Ciclo do Ensino Básico – a visão das crianças e dos pais. Castelo Branco : IPCB. Escola Superior de Educação. 116 f. Dissertação de Mestrado.
Resumo: Este resumo tem como objetivo conhecer o impacto que os trabalhos para casa têm nas crianças do 1º ciclo do ensino básico, nas quatro áreas curriculares, tendo em conta a opinião das crianças e dos pais. Inicialmente fez-se uma revisão da literatura onde se definiu o que se entende por trabalhos para casa, abordou-se a sua importância na aprendizagem e o cansaço provocado nas crianças e nos pais, a regulamentação existente noutros países, a quantidade e o tempo disponibilizado para a realização dos TPC segundo a opinião de vários autores. Pela análise dos dados pode-se concluir que os trabalhos de casa, por vezes, provocam stress e cansaço em algumas crianças e nos pais, no entanto, são muito importantes porque contribuem para consolidar conteúdos estimulando assim a aprendizagem dos alunos. Tanto as crianças como os pais consideram que apesar de terem que realizar TPC ainda têm tempo livre para outras atividades de lazer, criativas, desportivas e culturais, pois quase todas as crianças têm quem as auxilie na resolução destes e não necessitam de muito tempo para os fazer pois, não têm muitas dificuldades. As crianças gostavam também que os professores, por vezes, lhes propusessem trabalhos de casa mais interessantes e motivadores, como por exemplo, gostariam de realizar trabalhos em grupo, ilustração de textos, inquéritos à família, desenhos, experiências…
Descrição: Dissertação apresentada ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar do 1º Ciclo do Ensino Básico
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.11/1291
Aparece nas colecções:ESECB - Dissertações de Mestrado

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