Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.11/2829
Título: O lobo, a ovelha e a couve : do jogo em contexto não formal ao problema em sala de aula
Autor: Jorge, Fátima
Paixão, Fátima
Heitor, Ana
Taborda, Ana
Palavras-chave: Educação básica
Contextos não formais
Tarefas matemáticas
Resolução de problemas
Jogo
Data: Mar-2015
Editora: APM-Associação de Professores de Matemática
Citação: JORGE, Fátima [et al.] (2015) - O lobo, a ovelha e a couve : do jogo em contexto não formal ao problema em sala de aula. In XXVI Seminário de Investigação em Educação Matemática, Évora, 28-29 de março : atas. Lisboa : APM-Associação de Professores de Matemática. p. 301-304.
Resumo: Apresenta-se parte de um estudo, inserido na problemática da interação entre contextos de educação formal e não formal, desenvolvido com alunos de 2º ano de escolaridade no âmbito da prática de ensino supervisionada e que inclui como objetivo analisar em que medida envolver os alunos na realização de tarefas de natureza problemática, apresentadas de modo lúdico num contexto de educação não formal, se repercute na motivação para a realização de atividade matemática e na aprendizagem. Adotou-se uma metodologia de investigação-ação de índole qualitativa, implicando o uso de diversas técnicas de recolha de dados, a definição de categorias de análise e o recurso à triangulação metodológica como técnica de validação. A análise dos resultados evidenciou que o caráter lúdico que a tarefa assumiu contribuiu para o entusiamo e empenho com que os alunos se envolveram na sua resolução nos dois contextos. Sobressai ainda a compreensão das condições do problema, a verificação da adequação da estratégia usada e a promoção de capacidades de raciocínio e de resolução de problemas.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.11/2829
ISBN: 978-972-8768-59-1
Aparece nas colecções:ESECB - Comunicações em encontros científicos e técnicos

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