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Título: Ensinar e aprender em formato de «e-Learning» ou a utopia para a «transacção do conhecimento»?!...
Autor: Gil, Henrique
Palavras-chave: e-Learning
Currículo
Educação não formal
Data: Fev-2006
Editora: Universidade do Minho
Citação: GIL, Henrique (2006) - Ensinar e aprender em formato de «e-Learning» ou a utopia para a «transacção do conhecimento»?!... In: VII Colóquio sobre Questões Curriculares, III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares: Globalização e (Des)igualdades: os desafios curriculares. Braga, 9, 10 e 11 de Fevereiro. Universidade do Minho.
Resumo: Nos últimos tempos tem-se vindo a assistir a uma grande pressão para que a educação adira em massa ao formato de e-Learning. A adesão a esta modalidade tem que significar algo mais do que simplesmente a utilização de meios tecnológico-digitais. São por demais evidenciadas as vantagens que esta possibilidade pode oferecer no processo de ensino e de aprendizagem. No entanto, tal como tudo na vida, há também algumas desvantagens… mas a grande vantagem prende-se com o facto de se criarem outras formas de abordagens curriculares através da possibilidade em se criarem espaços para a educação não formal para que se possa responder aos desafios da nossa sociedade. Mas será através da «transacção de conhecimento» que se gera nas comunidades virtuais que se conseguirá estar mais apto? Ou será mais uma utopia que a sociedade tecnológico-digital vem proporcionar à comunidade educativa? São estes os aspectos que a presente comunicação pretende abordar de uma forma crítica e reflexiva em que se sente uma «adopção natural» sem questionar e sem reflectir acerca dos reais benefícios da utilização do e-Learning.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.11/850
Aparece nas colecções:ESECB - Comunicações em encontros científicos e técnicos

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