Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.11/94
Título: LMS: estratégia complementar de aprendizagem de línguas no âmbito dos EILCs?
Outros títulos: LMS: estrategia complementária de aprendizage de lenguas en cursos intensivos?
LMS: a learning tool for language learning on the EILCs context?
LMS: un outil d'apprentissage de langues das le contexte des EILCs?
Autor: Gonçalves, Teresa
Palavras-chave: LMS
Aprendizagem de línguas
PLE
EILC
Data: Mar-2009
Editora: Universidad de Salamanca
Citação: GONÇALVES, Teresa (2009) - LMS: estratégia complementar de aprendizagem de línguas no âmbito dos EILCs?. In SAN MARTÍN ALONSO, A. (Coord.) ConvergenciaTecnológica: la producción de pedagogía high tech. RevistaElectrónica Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. Salamanca : Universidad de Salamanca. ISSN 1138-9737. Vol. 10, nº 1.
Resumo: O presente artigo assenta no pressuposto de que a utilização de uma Plataforma de Gestão da Aprendizagem (LMSs – Learning Management Systems) num dos módulos de um curso intensivo de Português Língua Estrangeira (PLE), de nível intermédio, para alunos em mobilidade pela Europa, ao abrigo do Programa ERASMUS, pode ser uma estratégia adequada para responder às necessidades diversificadas e às motivações díspares dos alunos que frequentam EILCs (ERASMUS Intensive Language Course), quer os promovidos e financiados pelas Agências Nacionais do Programa Aprendizagem ao Longo da Vida quer os não financiados, oferecidos por instituições de ensino superior e por centros de línguas por essa Europa fora. Consequentemente, apresentamos uma proposta de organização da plataforma para implementar um módulo de um EILC.
URI: http://hdl.handle.net/10400.11/94
ISSN: 1138-9737
Versão do Editor: http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_10_01/n10_01_gon%e7alves.pdf
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