Mesquita, HelenaRodrigues, David2012-12-042012-12-041994MESQUITA, Helena ; RODRIGUES, David (1994) - Estrutura e conteúdos da formação de professores em necessidades educativas especiais. Revista Portuguesa de Educação. ISSN 0871-9187. Vol. 7, nº 3, p. 55-72.0871-9187http://hdl.handle.net/10400.11/1555O presente estudo analisa comparativamente as opiniões sobre a formação inicial de professores em Necessidades Educativas Especiais (NEE), de docentes que são responsáveis por essa formação e de professores que estão no campo de intervenção com crianças integradas. Os resultados obtidos mostram que os dois grupos estão em total acordo com a necessidade de todos os cursos de formação inicial de professores conterem nos seus currículos disciplinas ligadas à educação especial. Os resultados sugerem ainda que existe algum consenso sobre a importância relativa dos conteúdos a ministrar, ainda que sejam detectadas diferenças de pormenor quanto a ordenação valorativa desses mesmos conteúdos. Verificou-se ainda que os sistemas de formação de professores e o de atendimento a crianças com necessidades educativas especiais parecem funcionar de uma forma articulada, embora autónomos.porFormação inicial de professoresNecessidade educativas especiaisConteúdos em necessidades educativas especiais na formação de professoresjournal article