Santos, NunoPaixão, FátimaJorge, Fátima2018-12-032018-12-032018SANTOS, N.; PAIXÂO, F.; JORGE, F. (2018) – A montanha como contexto para explorar a matemática. In Primeiro Encontro de Património, Educação e Cultura, Castelo Branco, 22-24 novembro. Castelo Branco : Centro de Investigação em Património, Educação e Cultura.http://hdl.handle.net/10400.11/6286O estudo que se apresenta respeita a um Projeto em desenvolvimento que pretende dar resposta à seguinte questão-problema: Como potenciar aprendizagens de Matemática (dimensões cognitiva, capacidades e atitudes), numa perspetiva de conexões com outras áreas do conhecimento, através de atividades e recursos relacionados com as temáticas de um Centro de Ciências de Montanha? A metodologia de índole qualitativa assenta num estudo de caso de investigação-ação. Constitui-se como um contributo para a implementação do Centro Energia Viva na Montanha-Manteigas e espera-se que possa emergir um conjunto de atividades e recursos didáticos pedagogicamente validados, inseridos nas linhas de intervenção do Centro.porCentro Energia Viva na MontanhaContextos não-formais de educaçãoMatemática realistaRecursos didáticosconference object