Cachapuz, AntónioPraia, JoãoPaixão, FátimaMartins, Isabel2012-07-192012-07-192000CACHAPUZ, António [et al.] (2000) - Uma visão sobre o ensino das ciências no pós-mudança conceptual: Contributos para a formação de professores. Inovação. ISSN 0871-2212. Vol. 13, nº 2-3, p. 117-137.0871-2212http://hdl.handle.net/10400.11/1363O trabalho começa por reflectir criticamente sobre o movimento das concepções alternativas, bem como referir limitações dos modelos de mudança conceptual. Procuramos apresentar uma outra visão, porventura decorrente das críticas enunciadas, e desenvolver algumas ideias em torno de uma visão externalista de ciência, sugerindo uma perspectiva de ensino aqui designada por trabalho científico. A unidade investigação-inovação-formação será a ponte e fará a articulação com o desenvolvimento de três projectos de investigação levados a cabo, que sumariamente se descrevem. Deles, retirámos incidências e ensinamentos para a formação de professores, que se apresentam em suporte de novas orientações e também de sugestões para a referida formação.porEnsino de ciênciasConceções alternativasMudança concetualTrabalho científicoInovaçãojournal article