Martins, Ernesto Candeias2019-10-312019-10-312018Martins, Ernesto C. (2018) - A animação sociocultural como forma de intervenção na escola: factores para o sucesso escolar. In Jornadas - Brincar ao longo da vida, Novos desafios para todas as idades, Castelo Branco,19-20 janeiro. Palestra. Castelo Branco: AENACB/Câmara Municipal de C. Branco----http://hdl.handle.net/10400.11/6737A palestra começa por referir os níveis teóricos da Animação Sociocultural (ASC). Em seguida o autor aborda a concetualização da animação sociocultural e/ou socioeducativa, que exigem a compreensão dos referentes paradigmáticos em que se inserem ao nível da prática. A ASC pretende a transformação dos indivíduos e da sociedade, através da socialização e, por isso tem um papel importante ao nível do processo educativo do aluno. Analisa-se a dimensão educativa da ASC, nos seguintes aspetos: âmbito da educação não-formal e educação geracional, destacando os novos espaços e novas identidades (cidadania ativa, participativa); a interação e interatividade no ato educativo (educar ao longo da vida); os projetos solidários, participativos e colaborativos ao nível escolar e comunitário; a estrutura de uma sociedade e um ambiente sustentável; a Nova democracia sociocultural (interações culturais e sociais) e os seus desafios. Por último destaca-se ao nível prático a integração da ASC na escola, pois facilita que os seus espaços sejam de desenvolvimento comunitário, dinamizando e recreando (pela atividades lúdicas e recreativas) o potencial cultural e patrimonial do território local e, simultaneamente, favorece a ação escolar e a inovação pedagógica.porAnimação socioculturalIntervenção escolarSucesso escolarEducação não-formalPedagogia lúdicalecture----