Browsing by Author "Alves, Alice Maria Lourinho"
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- Matemática e expressão motora : que relação? : um estudo com crianças na educação pré-escolar ao nível do tempo de execução de tarefasPublication . Alves, Alice Maria Lourinho; Afonso, Paulo José Martins; Serrano, João Júlio de MatosO presente Relatório de Estágio surge no âmbito da Prática Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Nele são apresentados os contextos e desenvolvimentos da Prática em Educação Pré-Escolar e da Prática em 1º Ciclo do Ensino Básico, de modo a enquadrar todo o processo. Consta ainda neste relatório a apresentação de uma investigação realizada com crianças de educação pré-escolar, acerca da relação entre a área da Matemática e a área da Expressão-Motora. Teve como principal objetivo analisar se existe correlação entre a velocidade de execução de tarefas matemáticas resolvidas com sucesso e a velocidade de execução de tarefas do domínio motor. Sendo que os objetivos específicos definidos são: • Verificar se existe correlação entre os tempos obtidos na atividade de Matemática e os tempos obtidos na atividade de Expressão Motora; • Verificar se existe correlação entre os tempos obtidos na atividade de Matemática e os tempos na atividade conjunta; • Verificar se existe correlação entre os tempos obtidos na atividade de Expressão Motora e os tempos obtidos na atividade conjunta. Neste sentido, a metodologia adotada para a concretização deste estudo enquadra-se sobretudo no paradigma positivista, assumindo uma tipologia de natureza correlacional. O estudo foi realizado com o grupo de Prática Supervisionada constituído por 23 crianças, das quais uma foi excluída por não comparecer ao jardim de infância durante os dias de realização das atividades. As crianças realizaram três atividades cronometradas, individualmente, uma para cada domínio e uma conjunta. O tratamento dos dados foi realizado com recurso ao programa estatístico Excel 2010. Após análise e tratamento dos dados obtivemos correlação positiva para todos os testes, no entanto com coeficientes de correlação muito distintos. Isto é, obtivemos um índice de correlação r=0,051 para o teste entre a atividade de Matemática e a atividade de Expressão Motora, revelando-se assim uma correlação ínfima positiva. Já o teste entre a atividade de Matemática e a atividade conjunta originou um índice de correlação r=0,749, ou seja, uma correlação moderada positiva. No teste entre a atividade de Expressão Motora e a atividade conjunta, conseguimos um índice de correlação r=0,191, o que nos indica uma correlação fraca positiva. Foi possível ver ainda que estes dados se alteram quando nos focamos apenas nos resultados das crianças com 5 anos. Isto é, a primeira correlação obteve um índice r=0,315, passando de ínfima a fraca positiva; a segunda obteve um índice de r=0,843, passando assim de moderada a forte positiva; a terceira obteve um índice de r=0,678, sendo portanto uma correlação moderada positiva.