Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco
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Relatório de estágio curricular na marca Susana Bettencourt: coleção cápsula de acessórios em croché
Publication . Rodrigues, Andreia Machado; Fernandes, Ana Margarida Pires; Mendes, Magda de Sousa
Este relatório exprime o interesse da mestranda no tema sustentabilidade, na qual a área do Knitwear apresenta um enorme potencial. Tendo em mente estes assuntos, o estágio foi realizado na marca portuguesa de Knitwear Susana Bettencourt. Durante o estágio curricular houve a oportunidade de colocar em prática um dos objetivos gerais, a contribuição significativa para a marca, partindo do desenvolvimento de uma coleção-cápsula de acessórios na técnica de croché. Este projeto pretende perceber se é viável, no mercado atual da moda, a execução de uma coleção de acessórios feita de forma artesanal. O foco do estágio não é só provar que a sustentabilidade precisa de ser considerada em todos os processos e decisões da indústria da moda, como também demonstrar que as técnicas artesanais são mais do que "atividades de avó" e podem trazer benefícios positivos para os criativos de moda. Estes objetivos foram suportados pelo uso de uma metodologia mista, intervencionista ativa (experiência de estágio) e não intervencionista (pesquisa e observação antes e ao longo do estágio).
O estágio curricular provou-se uma exp+eriência enriquecedora e esclarecedora, permitindo o desenvolvimento de não só diversas capacidades técnicas relacionadas com o design de moda como também capacidades interpessoais e, ao mesmo tempo, o aperfeiçoamento dos conhecimentos adquiridos durante o trajeto académico da mestranda.
Estágio na marca DuarteHajime: o design de autor como uma abordagem sustentável no design de moda
Publication . Cruz, Vanessa Alexandra de Brito; Rodrigues, Carla Isabel Roque; Neves, Paula Mercedes Ferreira Leão das
O presente relatório de estágio foi desenvolvido no âmbito do Mestrado de Design de Vestuário e Têxtil no ano letivo de 2024/2025 com vista à conclusão do curso e à obtenção do grau de mestre.
Este projeto visa expor os trabalhos realizados ao longo de seis meses de estágio curricular na marca portuguesa DuarteHajime, iniciado a 12 de novembro e finalizado a 15 de maio. Desta forma, a investigação deste relatório irá decorrer nomeadamente no atelier da marca, em Lisboa, ao lado da fundadora e diretora criativa da marca, Ana Duarte, assim como de toda a sua equipa. Subsequentemente, foi realizada uma análise com o foco na compreensão dos impactos que o design de autor tem na promoção de práticas sustentáveis e inovadoras no design de moda, na investigação de abordagens que podem transformar a relação entre o consumidor e a moda, com o objetivo de incentivar a durabilidade e responsabilidade ambiental.
Objetivamente este projeto centraliza-se no aprofundamento e fortalecimento dos conhecimentos adquiridos em âmbito académico, bem como na sua aplicação prática e experimentação em contextos profissionais. Complementarmente com a análise e pesquisa sobre sustentabilidade, design de moda e design de autor, explorando o modo como este consegue sensibilizar e educar os seus consumidores sobre questões ambientais.
A metodologia adotada para a obtenção desta investigação foi uma metodologia mista, intervencionista e não intervencionista de base qualitativa para aferir os resultados deste projeto, combinando assim uma análise pesquisa histórica, estudo de caso na marca DuarteHajime, e uma pesquisa intensiva sobre temáticas ligadas à sustentabilidade e design modular. Desta forma, identificando estratégias de design inovadoras que possam ser implementadas em futurras coleções da marca DuarteHajime. Posteriormente, contribuindo significativamente para uma pegada mais ecológica e consciente.
A realização de um estágio curricular representou uma oportunidade para adquirir uma ampla gama de conhecimentos, tanto de natureza projetuaL, social e reflexiva. Desta forma, o relatório de estágio surge pelo desejo de evoluir por meio da investigação e da pesquisa constante pela compreensão e aprofundamento de conhecimentos sobre a marca e sobre questões inteiramente ligadas à sustentabilidade. Consequentemente, o presente estudo pretende analisar como a marca consegue transmitir os seus valores de sustentabilidade e storytelling através das sua coleções.
Os resultados indicam, que o design de autor, exemplificado pela marca DuarteHajime, promove práticas sustentáveis e inovadoras no design de moda, reforçando a durabilidade das peças, incentivando o consumidor a ter consciência e a ser mais responsável, cosolidando desta forma uma relação ética e valorizada entre o consunmmidor e a marca.
Em suma, conclui-se que o design de autor desempenha um papel fundamental na promoção de práticas sustentáveis e inovadoras no design de moda, ao valorizar a autenticidade, a responsabilidade ambiental e a durabilidade das peças. Através da análise da marca DuarteHajime, verificou-se que estas abordagens contribuem para redefinir a relação entre o consumidor e a moda,promovendo um consumo mais consciente e uma valorização do design ético e responsável. Este projeto tende a fornecer contribuições relevantes tanto para a marca DuarteHajimme quanto para o desenvolvimento profissional e académico da mestranda na área.
Relatório de estágio em Filipa Borges Nascimento, Arquitetura & Interiores LDA
Publication . Costa, Rafael José Tomé da; Rodrigues, Tiago Miguel Patrício; Costa, Joaquim Manuel de Castro Bonifácio da
O estágio de seis meses no Ateliê Filipa Borges Nascimento, situado na Quinta de são Jerónmimo, em Coimbra, proporcionou ao estagiário uma experiência completa e imersiva no funcioamento de um ateliê de design de interiores. O trabalho concentrou-se maioritariamente em projetos residenciais e comerciais, oferecendo-lhe acesso a uma vasta gama de marcas, acabamentos, tecidos e materiais de alta qualidade, desde fornecedores nacionais e internacionais.
Durante este período o estagiário teve oportunidade de observar e participar ativamente em todas as fases do processo de design, desde a conceção inicial e desenvolvimento de projetos, até à sua execução final. Este envolvimento prático permitiu-lhe compreender em detalhe a gestão de projetos, incluindo a organização de prazos, orçamentos e comunicação com fornecedores. A interação direta com clientes, em diferentes contextos e com necessidades variadas, permitiu-lhe aperfeiçoar as suas competências de comunicação e compreensão das necessidades do cliente, crucial para o sucesso de qualquer projeto de design.
A exploração de materiais foi um aspeto fundamental do estágio, proporcionando familiaridade com uma variedade significativa de texturas, acabamentos e propriedades de materiais diversos, incluindo madeiras, tecidos , metais e pedras, expandindo o seu conhecimento prático e a sua sensibilidade estética. Através da análise de amostras e da participação em reuniões com fornecedores, o estagiário aprofundou o seu conhecimento técnico e a sua capacidade de selecionar os materiais mais adequados para cada projeto, tendo em conta aspetos estéticos, funcionais e orçamentais.
Em suma, o estágio proporcionou uma experiência abrangente e enriquecedora, consolidando os seus conhecimentos teóricos e desenvolvendo competências práticas essenciais para a sua futura carreira no design de interiores.
Estágio no atelier ZeroVinteOito, Funchal
Publication . Gonçalves, Júlia Catarina Santos; Neves, Liliana Marisa Carraco
O presente relatório descreve detalhadamente a experiência profissional desenvolvida ao longo do estágio no atelier ZeroVinteOito Design, realizado entre o dia 1 de outubro de 2024 e 28 de fevereiro de 2025, como requisito final para a conclusão do Mestrado em Design de Interiores e Mobiliário.
O estágio proporcionou a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos ao longo da formação académica, permitindo consolidar competências técnicas,
desenvolver novas capacidades e aprofundar a compreensão do funcionamento do mercado profissional na área do design de interiores. Durante este período, foram realizados diversos projetos e tarefas, destacando-se a modelação 3D e a criação de espaços de habitação interiores, assim como a intervenção em projetos de mobiliário personalizado, promovendo uma experiência abrangente às vertentes do curso. O relatório estrutura-se em duas partes principais. A primeira parte, consiste numa abordagem teórica, explorando um tema de interesse relevante para a área de estudo. A segunda parte, aborda o estágio de forma descritiva, apresentando o atelier e o contexto em que se insere, detalhando as tarefas desenvolvidas, os projetos concretizados, as competências adquiridas e a interação com a equipa de trabalho. As atividades realizadas abrangeram diversas fases do processo de design, desde o levantamento e modelação 3D de espaços existentes até à elaboração de propostas de interiores e mobiliário, possibilitando a integração de conhecimento técnico e criatividade no desenvolvimento de soluções adaptadas às necessidades dos clientes. Esta experiência permitiu ainda desenvolver o pensamento crítico, a capacidade de investigação e a análise rigorosa de cada decisão projetual, competências estas essenciais para fundamentar soluções eficazes e inovadoras. O estágio revelou-se decisivo para compreender os desafios da prática profissional, consolidando a preparação para o exercício da profissão de designer de interiores e mobiliário, num contexto real de trabalho, e promovendo simultaneamente o desenvolvimento pessoal e académico.
Desenvolvimento da audiação através da leitura do repertório
Publication . Godinho, Ricardo Manuel da Costa; Castilho, Maria Luísa Faria de Sousa Cerqueira Correia
O presente Relatório de Estágio decreve o trabalho desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada e apresenta um estudo de investigação-ação focado no desenvolvimento da audiação através da leitura de repertório na disciplina de Formação Musical. A intervenção foi realizada numa turma do 4.º grau do Curso Básico de Música da Escola de Artes do Norte Alentejano, envolvendo 5 alunos - quatro de guitarra e um de clarinete. A proposta pedagógica baseou-se na Teoria da Aprendizagem Musical de Edwin Gordon, incidindo nos estádios 3 (padrões por graus conjuntos) e 4 (padrões por graus disjuntos) da audiação preparatório, embora sem aplicar integralmente as fases de Acumulação, Imitação e Assimilação. Os padrões foram inicialmente trabalhados a nível auditivo e, posteriormente, a nível visual, através da sua identificação em excertos de música erudita. Foram utilizados questionários, exercícios práticos e planificações centradas na leitura melódica e na entoação, com o objetivo de recolher dados sobre as perceções dos alunos, minitorizar o progresso e orientar as decisões pedagógicas ao longo do processo. A análise dos resultados demonstrou melhorias significativas na capaciade de previsão auditiva, na qualidade da entoação e na interpretação expressiva do repertório.
Conclui-se que a integração da audiação no ensino da leitura musical contribui para aprendizagens mais profundas, significativas e autónomas, evidenciando a importância de metodologias ativas e centradas no aluno no Ensino Artístico Especializado.