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- Strategic visuality: Exploring the role of imagery in brand visual language - A case study of Renault KwidPublication . Gastal, Manuela; Oliveira, Fernando; Raposo, DanielAlthough the concept of image has been examined across multiple disci-plinary fields, there remains a notable gap in scholarly literature regarding the role of imagery in constructing a brand’s symbolic repertoire, meaning, and communicative strategies. This study aims to investigate the relationship between brand imagery and brand personality, with the objective of proposing parameters that inform the devel-opment of photographic aesthetics within a brand’s visual language This article focuses on car brands and employs a literature review combined with case study analysis to systematically examine the Imagery (Photographic style and/or Illustra-tion/Iconography) of the Renault Kwid. The study seeks to identify elements within photographic representations that align with the brand’s DNA and narrative, in order to define key points of contact that can reinforce these strategic attributes. The find-ings include the identification of analytical parameters for evaluating brand imagery and demonstrate their applicability in monitoring and assessing the relevance and communicative function of images within brand communication.
- Climate-informed afforestation planning in Portugal: Balancing wood and non-wood productionPublication . Roque, Natália; Almeida, Alice; Fernandez, Paulo; Ribeiro, M.M.A.; Alegria, C.M.M.This study explores the potential for afforestation in Portugal that could balance wood and non-wood forest production under future climate change scenarios. The Climate Envelope Models (CEM) approach was employed with three main objectives: (1) to model the current distribution of key Portuguese forest species—eucalypts, maritime pine, umbrella pine, chestnut, and cork oak—based on their suitability for wood and non-wood production; (2) to project their potential distribution for the years 2070 and 2090 under two Shared Socioeconomic Pathway (SSP) scenarios: SSP2–4.5 (moderate) and SSP5–8.5 (high emissions); and (3) to generate integrated species distribution maps identifying both current and future high-suitability zones to support afforestation planning, reflecting climatic compatibility under fixed thresholds. Species’ current CMEs were produced using an additive Boolean model with a set of environmental variables (e.g., temperature-related and precipitation-related, elevation, and soil) specific to each species. Species’ current CEMs were validated using forest inventory data and the official Land Use and Land Cover (LULC) map of Portugal, and a good agreement was obtained (>99%). By the end of the 21st century, marked reductions in species suitability are projected, especially for chestnut (36%–44%) and maritime pine (25%–35%). Incorporating future suitability projections and preventive silvicultural practices into afforestation planning is therefore essential to ensure climate-resilient and ecologically friendly forest management.
- O movimento como estímulo musical aplicado à iniciação do clarinetePublication . Trigo, Nadja Ditza Feixeira NogueiraNeste documento encontra-se o dossiê, onde se sintetiza e articula a experiência de Prática de Ensino Supervisionada com o desenvolvimento de um Projeto de Investigação focado na metodologia para o ensino do clarinete. A Prática de Ensino Supervisionada (PES) teve lugar no Conservatório de Música do Porto e estendeu-se durante todo o ano letivo 2024/2025. Esta PES constitui-se por dois componentes onde, o primeiro é teórica e focada na participação ativa e reflexiva na vida institucional do Conservatório de Música do Porto. Já o segundo componente é de cariz prático, onde foram realizadas dezenas de horas de aulas de clarinete supervisionadas, abrangendo diferentes níveis de ensino, desde a Iniciação ao Ensino Secundário na Formação Artística Especializada. Estas aulas assistidas estenderam-se, não apenas às aulas individuais, como também às de Classe de Conjunto. Na segunda parte deste dossiê apresenta-se a investigação. Inserida na área da Pedagogia Instrumental, propõe-se a analisar a relação entre o domínio técnico e a expressividade musical no ensino do clarinete, considerando a dificuldade frequentemente apontada na articulação entre competência técnica e intenção expressiva (Dalcroze, 1921 McPherson & Renwick, 2001). Apesar da evolução da pedagogia, diversos autores referem que a ênfase excessiva na aquisição metódica de competências técnicas e na leitura literal da partitura pode comprometer o desenvolvimento da expressividade musical. Ao dificultar o impulso emocional e rítmico, o aluno acaba por acumular essa energia sob a forma de tensão muscular. Tensão essa desnecessária e prejudicial para o movimento fluido que a expressividade musical exige. Assumindo a metodologia de Émile Jaques-Dalcroze, onde o corpo é o "primeiro instrumento musical", a questão central do trabalho foi elaborada com o objetivo de encontrar uma solução metodológica ativa: Como é que o movimento físico pode ser utilizado como ferramenta pedagógica no ensino do clarinete para promover a expressividade musical? O trabalho desenvolve uma metodologia híbrida, que funde a base filosófica da Euritmia de Dalcroze com os códigos estéticos da Ginástica Rítmica (GR), aplicando os princípios de avaliação artística da GR (como Ritmo, Caráter, Expressão e Conexões) como um manual de exercícios práticos para o clarinetista. No final encontra-se uma conclusão de que o Projeto de Investigação determinou que o movimento físico é uma ferramenta pedagógica fundamental e imprescindível com um impacto direto na resolução de problemas técnicos e expressivos. Juntando a este desfecho, são propostos diferentes exercícios que usam o movimento físico na aprendizagem do clarinete. A metodologia proposta demonstrou que o movimento é o processo que garante que a precisão técnica no clarinete seja sempre a consequência de uma vontade corporal livre e uma expressão musical consciente.