Browsing by Author "Silva, Niedja Ribeiro da"
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- As artes na intervenção socioeducativa: estudo do impacto de um projeto da Escola Secundária Amato LusitanoPublication . Silva, Niedja Ribeiro da; Leitão, Maria Madalena Amaral VeigaAs Artes estão presentes no Sistema Educativo português, assumindo uma grande importância a partir dos anos 70 do Século XX, embora nos últimos anos se lhes tenha vindo a retirar espaço no currículo do Ensino Básico, em virtude da inclusão de novas áreas e do relevo atribuído a outras, em detrimento das áreas artísticas. Considerando que as áreas artísticas têm uma dinâmica motivadora e se constituem como espaços estratégicos de aprendizagem, a pesquisa empreendida visou analisar a problemática da intervenção socioeducativa através da Arte num contexto escolar, partindo da análise de um projeto artístico extracurricular. A proposta de Projetos artísticos ou Clubes na Escola Básica e Secundária tem sido habitual nas Escolas, porquanto proporciona aos alunos experiências e vivências em contexto não formal, enriquecendo e valorizando o aluno na comunidade educativa. Perante a exiguidade de avaliações destes projetos, torna-se necessário estudar e comprovar o seu impacto nas aprendizagens dos alunos. Neste sentido, procurou-se estudar o Projeto de Escultura, atividade extracurricular proposta aos alunos do 12ºAno da área de Artes Visuais e desenvolvida na Escola Secundária de Amato Lusitano de Castelo Branco. A questão geral que orientou este estudo foi a seguinte: - Que tipo de avanços pode provocar um projeto extracurricular centrado na educação através das artes e quais as mudanças significativas na vida dos jovens alunos que dele advém? Assim, o estudo foi conduzido no sentido de se compreender as perceções dos professores e dos alunos participantes acerca das implicações deste projeto na sua vida pessoal e social (capacidades, atitudes, conhecimentos, competências) e as conceções dos mesmos sobre o papel das artes nas aprendizagens e na relação social. Este estudo recorreu à metodologia de Estudo de Caso, sendo realizada uma análise qualitativa dos dados recolhidos através de documentação escrita, de entrevistas a professores e de questionários aos alunos participantes no Projeto. Das conclusões podemos destacar as seguintes: O estudo permitiu evidenciar, através do diálogo entre teoria, análise e discussão dos dados obtidos nesta investigação, que os alunos e professores do Projeto extracurricular de Escultura da Escola Secundária de Amato Lusitano o percecionam como muito significativo na sua evolução pessoal, social e cultural. Os participantes no Projeto e os restantes professores entrevistados são unânimes em afirmar a importância das áreas artísticas no processo de aprendizagem e na relação social.