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- Estudo de caso sobre a clareza vocal com recurso da aplicação da fonética linguística: métodos e entrevistasPublication . Gouveia, Ana Beatriz AndradeEste relatório está dividido em duas partes. O trabalho desenvolvido durante o estágio, com foco na prática pedagógica em canto realizada com a minha aluna. Durante o estágio, foram aplicadas diversas estratégias e técnicas vocais com o objetivo de melhorar o seu desempenho, abordando aspetos como a respiração, a projeção vocal e a interpretação musical. O acompanhamento próximo e individualizado permitiu identificar as necessidades específicas da aluna e adaptar o plano de trabalho para alcançar os objetivos propostos. Numa segunda fase, este relatório inclui uma investigação aprofundada baseada num estudo de caso sobre a clareza vocal. Esta investigação explora a aplicação da fonética linguística como ferramenta pedagógica no processo de clarificação vocal. São analisados os benefícios do uso das vogais e da correta colocação do instrumento vocal, evidenciando os progressos obtidos pela aluna ao longo do processo. Os resultados obtidos demonstram a eficácia das estratégias aplicadas, sublinhando a importância da fonética linguística no desenvolvimento da técnica vocal e na promoção de uma comunicação mais clara e expressiva. Assim, este relatório contribui para a reflexão sobre práticas pedagógicas inovadoras no ensino do canto.
- Guia para metodologias alternativas na resolução de problemas no saxofonePublication . Gonçalves, Clara de Sousa; Almeida, Carlos Jorge Canhoto deO relatório de estágio foi elaborado para a obtenção de título de Mestre em Ensino da Música – Saxofone e Classe de Conjunto na Escola Superior de Artes Aplicadas (ESART) do Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB). O presente relatório está estruturado em duas partes distintas. A primeira parte diz respeito à Prática de Ensino supervisionada, a qual decorreu no ano letivo de 2023-2024 na Escola Profissional do Conservatório de Castelo Branco (EPCCB), na classe de saxofones do Professor Dr. Carlos Jorge Canhoto Almeida. Contextualiza-se a instituição onde foi realizada a Prática de Ensino Supervisionada (estágio), é apresentada uma seleção de planificações e respetivos relatórios de aulas lecionadas e assistidas, assim como a reflexão sobre o estágio. Na segunda parte é apresentado o Projeto de Investigação, cujo tema está centrado numa investigação qualitativa, com os objetivos de construir um guia de metodologias alternativas para saxofone e respetivo teste de eficácia e testar a utilidade da sua aplicação nos contextos de sala de aula ou sessões de estudo acompanhado e do estudo individual. O tema escolhido resulta da experiência pessoal da mestranda, quer enquanto instrumentista, quer enquanto formadora, da qual resultou a convicção de que um dos maiores desafios na prática é a rápida adaptação do material didático a cada aluno, consoante as dificuldades observadas. Após a identificação das dificuldades demonstradas, o processo de investigação inicia-se com uma revisão bibliográfica, com o objetivo de selecionar e reunir de forma organizada o material didático numa só ferramenta (Guia de Metodologias Alternativas na Resolução de Problemas no saxofone), garantindo a acessibilidade do documento aos discentes. Na primeira secção é realizada a contextualização de aspetos técnicos a considerar na estruturação do guia, bem como as condicionantes para o bom desenvolvimento de um saxofonista. Na segunda secção é apresentada uma revisão literária sobre os conteúdos a abordar, a metodologia utilizada para a organização, construção e aplicação do guia. Na última secção é realizada a avaliação dos resultados da aplicação do guia em dois contextos diferentes – aplicação do guia em aula, em sessões de estudo acompanhado e no estudo individual, com recurso a grelhas de observação e aplicação de inquérito à população-alvo.