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Concepções implícitas do professor e mudanças educativas : que papel para a formação inicial de professores?

dc.contributor.authorPereira, Cristina
dc.date.accessioned2011-06-02T09:44:32Z
dc.date.available2011-06-02T09:44:32Z
dc.date.issued2002
dc.description.abstractNumerosas pesquisas têm demostrado que as concepções implícitas do professor influenciam a forma como ensina e as suas opções metodológicas, interagindo de uma forma dinâmica com os contextos em que está envolvido. Tendo como base conceptual alguns dos pressupostos do “paradigma do pensamento do professor”, este artigo pretende reflectir sobre as condições e as estratégias de mudança conceptual, no âmbito da formação inicial de professores. A esse propósito apresentam-se os resultados de algumas investigações que, identificando alguns limites e dificuldades nos processos de mudança, apontam, de uma forma evidente, para uma relação dinâmica e, por vezes, conflitual, entre as concepções implícitas do professor sobre os processos de ensino-aprendizagem e os seus comportamentos pedagógicos.por
dc.identifier.citationPEREIRA, Cristina (2002) - Concepções implícitas do professor e mudanças educativas - que papel para a formação inicial de professores?. Educare/Educere : Revista da Escola Superior de Educação. ISSN 0873-0504. Ano VIII, n.º 13, p. 9-20.por
dc.identifier.issn0873-0504
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.11/696
dc.language.isoporpor
dc.publisherEscola Superior de Educação de Castelo Brancopor
dc.subjectEstratégias de mudança conceptualpor
dc.subjectFormação inicial de professorespor
dc.subjectProcessos de ensino aprendizagempor
dc.titleConcepções implícitas do professor e mudanças educativas : que papel para a formação inicial de professores?por
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceCastelo Brancopor
oaire.citation.endPage20por
oaire.citation.startPage9por
oaire.citation.titleEducare Educerepor
person.familyNamegonçalves Pereira
person.givenNameCristina
person.identifier.orcid0000-0002-1295-3541
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor
relation.isAuthorOfPublicationde00ce14-da4f-445d-abc5-66f51b4b5c41
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