Percorrer por autor "Pontes, Sara Vieira"
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- Ensino-aprendizagem de piano e Síndrome do Espectro do Autismo: um estudo de casoPublication . Pontes, Sara Vieira; Corrêa, Maria Luísa Vila-Cova Tender BarahonaEste relatório de estágio encontra-se estruturado em duas partes distintas. A primeira refere-se à prática de ensino supervisionada, realizada no ano letivo de 2024/2025, no Conservatório de Música de Cascais. A segunda parte corresponde à investigação científica desenvolvida sobre o ensino-aprendizagem do piano e Síndrome do Espectro do Autismo (SEA). A problemática relaciona-se com a preocupação de compreender de que forma se pode efetivar o processo de ensinoaprendizagem do piano em alunos com SEA, formulando-se as seguintes questões orientadoras: como se estabelece a relação de ensino-aprendizagem de piano com alunos com SEA? Quais os fatores diferenciadores neste processo? A investigação definiu dois objetivos principais: (i) Descrever aspetos particulares das aulas ministradas a um aluno com SEA não verbal e que possam estar associados à sua condição; (ii) Relacionar os resultados com a literatura especializada, através da análise dos registos audiovisuais. Trata-se de um estudo de caso, de natureza qualitativa, centrado no percurso de um aluno adolescente diagnosticado com SEA não verbal. A partir da experiência profissional da autora e da análise dos registos audiovisuais recolhidos entre 2023 e 2025, foi possível identificar estratégias pedagógicas, descrever elementos diferenciadores e contrastar a prática observada com modelos tradicionais de ensino do piano. Os resultados visam não apenas aprofundar a compreensão das especificidades do processo formativo de alunos com SEA, mas também oferecer contributos teóricos e práticos que possam apoiar professores de música em contextos semelhantes.