Percorrer por autor "Ribeiro, Andreia Sofia Martins de Oliveira"
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- Boas práticas de prevenção de quedas em estruturas residenciais para pessoas idosas.Publication . Ribeiro, Andreia Sofia Martins de Oliveira; Leitão, Catarina Elisabete Gonçalves; Pinheira, Vítor Manuel BarreirosA prevenção de quedas em idosos institucionalizados é uma temática de elevada relevância, considerando a vulnerabilidade desta população e o impacto significativo destes eventos na sua qualidade de vida e na sobrecarga dos sistemas de saúde. A presente investigação procurou responder à questão: “Qual é o impacto das competências dos cuidadores formais não qualificados na implementação e eficácia das estratégias de prevenção de quedas em Estruturas Residenciais para Pessoas Idosas (ERPI)?”. Neste sentido, analisou-se o nível de conhecimento dos cuidadores relativamente aos fatores de risco e às estratégias de prevenção adotadas nas instituições, bem como a existência e frequência de formação específica nesta área. Pretendeu-se ainda identificar as estratégias de prevenção efetivamente aplicadas nas ERPI em Portugal, e determinar quais são mais frequentemente utilizadas na prática. A amostra foi constituída por 103 diretores técnicos e 101 colaboradores, tendo sido aplicados dois questionários distintos dirigidos a cada grupo. A análise estatística foi realizada com recurso ao programa SPSS (versão 20.0), utilizando estatística descritiva e inferencial. Os resultados indicaram que o número médio de quedas por número de utentes foi superior nas instituições com protocolo formal de prevenção, embora a diferença não tenha sido estatisticamente significativa (p = 0,462). A correlação entre o número de profissionais de saúde e o número de quedas também não foi significativa. A presença de fisioterapeuta a tempo integral revelou-se estatisticamente associada a uma menor média de quedas por utente (p = 0,035), sugerindo um possível efeito protetor decorrente da sua atuação regular. Relativamente à formação dos cuidadores, observou-se que apenas duas das questões de avaliação apresentaram associação estatisticamente significativa com a formação, indicando um impacto limitado. Este resultado aponta para possíveis fragilidades na eficácia, abrangência ou aplicação prática da formação recebida nesta área.