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- A aplicação do repertório da disciplina de Instrumento na Formação Musical como promotor da motivação e da interdisciplinaridadePublication . Teixeira, Vânia Miguel Lessa; Castilho, Maria Luísa Faria de Sousa Cerqueira Correia CastilhoEste relatório apresenta duas dimensões fundamentais do percurso formativo no Mestrado em Ensino da Música, área de especialização de Formação Musical e Música de Conjunto: a Prática de Ensino Supervisionada (PES) e um projeto de investigação pedagógica. A primeira componente descreve a experiência de estágio curricular desenvolvida no Conservatório de Música e Artes do Centro (CMAC) durante o ano letivo 2023/2024, envolvendo uma turma do 6º ano de Formação Musical e uma turma de Classe de Conjunto Vocal com alunos dos 5º, 6º e 7º anos, todos em Regime Articulado no âmbito do Ensino Artístico Especializado da Música. Esta prática pedagógica incluiu um trabalho sistemático de planificação de aulas, observação e reflexão sobre aulas ministradas, participação em atividades extracurriculares e uma análise crítica dos desafios e aprendizagens adquiridas. A segunda componente corresponde a um projeto de investigação concebido a partir de questões emergentes da prática docente. Como professora das disciplinas de Formação Musical e Classe de Conjunto Vocal no CMAC, e simultaneamente docente de oboé na mesma instituição, surgiu a oportunidade de desenvolver um estudo que articulasse estes diferentes âmbitos do ensino musical. O projeto foi delineado com o duplo propósito de alinhar com os objetivos curriculares da Formação Musical e de explorar as potencialidades da interdisciplinaridade entre esta disciplina e o estudo instrumental. Esta dupla perspetiva permitiu criar uma abordagem pedagógica inovadora, onde as partituras utilizadas nas aulas de instrumento dos alunos foram integradas como material de trabalho nas aulas de Formação Musical. O projeto teve ainda como objetivo fomentar uma maior motivação para o estudo instrumental, demonstrando aos alunos como o trabalho desenvolvido em Formação Musical pode contribuir para o seu progresso técnico e artístico. Esta abordagem interdisciplinar mostrou-se particularmente eficaz na criação de conexões significativas entre diferentes domínios do conhecimento musical, sem comprometer o cumprimento dos objetivos curriculares estabelecidos. Pelo contrário, permitiu enriquecer o processo de aprendizagem, tornando-o mais contextualizado e relevante para os estudantes.
- Os profissionais e o processo de fim de vida e morte dos idosos, em contexto de estruturas residenciais para pessoas idosasPublication . Nunes, Ana Luísa Melo; Simões, Ângela Sofia LopesA literatura existente destaca a importância de uma abordagem multidisciplinar e centrada na pessoa, respeitando a dignidade e as vontades dos idosos. O processo de fim de vida/morte é uma fase crítica que não afeta apenas os idosos, mas também os profissionais que lhes prestam cuidados e apoio constante. No entanto, existe uma lacuna significativa no conhecimento sobre como os profissionais vivenciam este processo em contexto institucional. Com o aumento da longevidade e do envelhecimento populacional, torna-se pertinente debater-se acerca dos cuidados paliativos e práticas institucionais para o fim de vida em Estruturas Residenciais para Pessoas Idosas (ERPI). Este trabalho final de projeto tem como objetivo, analisar as perceções e práticas dos profissionais relativamente ao fim de vida e à morte dos idosos institucionalizados, destacando as estratégias utilizadas para lidar com essa realidade. O trabalho de campo desenvolvido baseou-se na metodologia qualitativa, em que através de entrevistas semiestruturadas, permitiu captar as complexidades das perceções dos profissionais. Os resultados evidenciam o consenso de que os idosos e famílias são e deverão ser tratados com dignidade até ao último momento. Contudo, foram identificadas necessidades. Entre as principais recomendações, destaca-se a necessidade de ampliar a oferta de formação sobre o fim de vida, melhorar o acesso a cuidados paliativos e acompanhamento psicológico aos profissionais. Como sugestão de boas práticas, propõe-se a expansão do uso da ficha de desejos para personalização dos cuidados. Deste modo, o Trabalho de Projeto em geral e o projeto de intervenção 'Cuidar com Conhecimento: Formação em Cuidados Paliativos para ERPI' surgem como uma resposta concreta a essas necessidades identificadas, promovendo uma abordagem formativa que visa não apenas capacitar os participantes, mas também incentivar uma participação ativa e integrada no contexto dos cuidados paliativos. A sua implementação procura fomentar um espaço de aprendizagem colaborativa, onde os profissionais e outros intervenientes possam aprofundar conhecimentos, trocar experiências e fortalecer competências essenciais para uma prestação de cuidados mais humanizada e eficaz dentro das ERPI. Com esta iniciativa, almejase não só suprir lacunas formativas, mas também contribuir para uma mudança sustentável na qualidade dos cuidados prestados na ERPI.