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- O papel da imagética na imagem visual da marca: estágio no Estúdio EPublication . Lopes, Ana Beatriz Quelhas; Martins, Daniel RaposoA presente investigação, intitulada "O papel da imagética na linguagem visual de marca", tem como principal objetivo aprofundar conhecimento sobre o uso da imagética na identidade visual e para a consolidação da comunicação de marca. Através da análise de diferentes contexto e abordagens, o estudo procura identificar os elementos visual que reforçam a coerência, a expressividade e a eficácia da linguagem visual. Quanto à metodologia adotada, a investigação combina com uma abordagem teórica e prática. Numa primeira fase, foi realizada uma análise de estudos de caso de marcas consolidadas, de modo a observar a utilização da imagética enquanto componente estratégica do design de comunicação. Posteriormente, procedeu-se à aplicação práticas desses princípios em projetos desenvolvidos no estúdio E, durante o estágio curricular, o que permitiu validar empiricamente as observações retiradas da análise teórica. Os resultados obtidos demonstram que a imagética desempenha uma papel central na construção da linguagem visual de marca, não apenas pela sua dimensão estética , mas também enquanto instrumento conceptual e comunicacional. Verificou-se que elementos como a cor, a tipografia e a coerência visual são determinantes para a consolidação da identidade, enquanto o uso seletivo de ícones e ilustrações confere flexibilidade e capacidade de adaptação a diferentes contextos. Em suma, esta investigação confirma que a imagética é um recurso fundamental na definição da linguagem visual de marca, contribuindo para o fortalecimento da identidade, da narrativa e do posicionamento das marcas no panorama contemporâneo do design de comunicação.
- Conciliação entre trabalho e estudos no ensino superior : estudo comparativo entre estudantes portugueses e de países de língua oficial portuguesa em PortugalPublication . Incote, Mário; Pinto,, Ana Maria Gonçalves Lourenço Roque Santos; Nunes, Sara Monteiro Morgado DiasNas últimas décadas, a conciliação entre responsabilidades profissionais e académicas tem ganho crescente relevância no ensino superior, refletindo mudanças sociais, económicas e institucionais que têm conduzido a uma diversificação dos perfis estudantis (Greenhaus & Beutell, 1985). Em Portugal, esta realidade assume particular importância no contexto da internacionalização do ensino superior, com o aumento significativo de estudantes oriundos de países da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP). Estes estudantes enfrentam desafios específicos de adaptação a novos contextos culturais e institucionais, frequentemente acumulando exigências académicas e laborais. O presente estudo tem como objetivo analisar de que forma as experiências de conciliação entre trabalho e estudo no ensino superior, analisando comparativamente os percursos de estudantes portugueses e de estudantes CPLP a estudar em Portugal. De forma mais específica, procura-se compreender os níveis de satisfação académica e profissional, as perceções de apoio organizacional e as diferenças entre grupos no que respeita a variáveis como a carga horária de trabalho e a dimensão organizacional. Para atingir estes objetivos, foi conduzido um estudo quantitativo com recurso a um questionário estruturado, aplicado a uma amostra de 114 trabalhadores estudantes. Os dados deste estudo descritivo e comparativo foram analisados através de estatísticas descritivas e inferenciais, recorrendo a testes não paramétricos para identificar diferenças significativas entre grupos. Os resultados revelaram níveis moderadamente positivos de satisfação académica e profissional, destacando-se, no entanto, diferenças estatisticamente significativas associadas ao número de horas de trabalho semanal e ao alinhamento entre atividade profissional e formação académica. Foram ainda identificadas variações nas perceções de apoio organizacional entre estudantes portugueses e CPLP. Estes resultados sublinham a importância de políticas institucionais e práticas organizacionais que promovam condições mais favoráveis para a conciliação entre trabalho e estudo, contribuindo para o sucesso e bem-estar destes estudantes. Este estudo contribui para o avanço da literatura sobre conciliação trabalho estudo em contextos de ensino superior internacionalizados e acrescenta evidência empírica a um campo ainda pouco explorado em Portugal, oferecendo contributos úteis para instituições de ensino superior e entidades empregadoras na definição de estratégias de apoio adequadas.