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- A utilização de jogos matemáticos na promoção de aprendizagens ao nível das operações aritméticas em contexto do ensino básico: relatório de estágio.Publication . Pires, Maria Martins; Afonso, Paulo José MartinsEste relatório de estágio apresenta um estudo sobre o impacto da utilização de jogos matemáticos na aprendizagem das operações aritméticas no Ensino Básico. Partindo da identificação de dificuldades persistentes no domínio do sentido de número e na automatização de procedimentos, pretendeu-se compreender como métodos lúdicos podem favorecer aprendizagens mais significativas. A investigação, realizada no âmbito da prática supervisionada no 1.º e 2.º Ciclos, baseou-se na implementação de vários jogos matemáticos, acompanhada de observação direta, registos de aula, questionários e fichas de trabalho aplicadas antes e depois da intervenção. A questão orientadora procurou averiguar se os jogos influenciam de forma positiva a compreensão e o desempenho dos alunos nas quatro elementares da aritmética (adição, subtração, multiplicação e divisão). Os resultados demonstram melhorias claras na precisão e autonomia dos alunos, com progressos especialmente evidentes na multiplicação e divisão. Verificou-se também um aumento expressivo da motivação, participação e cooperação, sendo os jogos percecionados pelos alunos como meios eficazes para aprender Matemática. Conclui-se que a integração sistemática de jogos constitui uma estratégia pedagógica eficaz, permitindo consolidar conceitos, desenvolver raciocínio lógico e promover ambientes de aprendizagem mais dinâmicos, inclusivos e centrados no aluno. O estudo reforça a importância de metodologias ativas no ensino da Matemática.