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- Desenvolvimento da audiação através da leitura do repertórioPublication . Godinho, Ricardo Manuel da Costa; Castilho, Maria Luísa Faria de Sousa Cerqueira CorreiaO presente Relatório de Estágio decreve o trabalho desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada e apresenta um estudo de investigação-ação focado no desenvolvimento da audiação através da leitura de repertório na disciplina de Formação Musical. A intervenção foi realizada numa turma do 4.º grau do Curso Básico de Música da Escola de Artes do Norte Alentejano, envolvendo 5 alunos - quatro de guitarra e um de clarinete. A proposta pedagógica baseou-se na Teoria da Aprendizagem Musical de Edwin Gordon, incidindo nos estádios 3 (padrões por graus conjuntos) e 4 (padrões por graus disjuntos) da audiação preparatório, embora sem aplicar integralmente as fases de Acumulação, Imitação e Assimilação. Os padrões foram inicialmente trabalhados a nível auditivo e, posteriormente, a nível visual, através da sua identificação em excertos de música erudita. Foram utilizados questionários, exercícios práticos e planificações centradas na leitura melódica e na entoação, com o objetivo de recolher dados sobre as perceções dos alunos, minitorizar o progresso e orientar as decisões pedagógicas ao longo do processo. A análise dos resultados demonstrou melhorias significativas na capaciade de previsão auditiva, na qualidade da entoação e na interpretação expressiva do repertório. Conclui-se que a integração da audiação no ensino da leitura musical contribui para aprendizagens mais profundas, significativas e autónomas, evidenciando a importância de metodologias ativas e centradas no aluno no Ensino Artístico Especializado.