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- Introdução à técnica de arco no violoncelo. Estratégias pedagógicas para uma prática saudávelPublication . Torres, Maria Inês Vaz; Rocha, Miguel Jorge Ferreirinha Cardoso da; Ladeira, Pedro Miguel ReixaO presente relatório de estágio foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino de Música, na variante de instrumento (violoncelo) e Música de Conjunto, na Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco. O documento encontra-se dividido em duas partes. A primeira diz respeito à Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada, realizada na Escola Artística do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian de Braga. A observação decorreu no ano letivo de 2024/2025 e incluiu duas alunas de 5.º grau e uma de 3.º grau, todas em regime integrado. A Classe de Conjunto era constituída por quatro alunos, com escolaridade igual: 10.º ano, correspondente ao 6.º grau do curso secundário de música. A segunda parte corresponde à temática da investigação, centrada na introdução à técnica de arco, tendo em consideração uma prática saudável, abordando estratégias pedagógicas para esse fim. O seu título é: "Introdução à técnica de arco. Estratégias pedagógicas para uma prática saudável". Esta secção integra uma revisão de literatura e um questionário, os quais serão analisados de forma a estabelecer uma ponte entre a teoria e a prática, permitindo retirar conclusões e propor recursos pedagógicos. A técnica de arco é um dos aspetos mais desafiantes na execução do violoncelo e também no ensino. Nesta reside a base dos recursos expressivos que conferem ao músico liberdade interpretativa. Para além disso, é no lado direito do corpo - responsável pela técnica de arco - que se localizam muitas das lesões resultantes da prática do violoncelo, constituindo um obstáculo a uma prática saudável. Assim, a questão central desta investigação é: de que modo um professor de violoncelo poderá introduzir a técnica de arco recorrendo a estratégias pedagógicas que promovam uma prática saudável? A revisão de literatura consiste numa contextualização das principais abordagens desenvolvidas ao longo dos anos sobre a técnica de arco; na problemática das lesões musculosqueléticas nos violoncelistas resultantes da prática instrumental e na abordagem de uma técnica de arco baseada na gravidade, que utiliza os recursos naturais do corpo, evitando crispação muscular e força excessiva. O questionário tem o intuito de compreender de que forma os alunos de violoncelo experienciam tensão muscular, quais as consequências percecionadas, e que estratégias pedagógicas utilizam, e recebem (ou não) dos seus professores.