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A canção: uma proposta pedagógica no ensino-aprendizagem do violoncelo

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dc.contributor.authorCastilho, Filipa M.C.
dc.contributor.authorFoletto, Clarissa
dc.date.accessioned2022-07-19T14:33:59Z
dc.date.available2022-07-19T14:33:59Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractNo sentido de um ensino ajustado às fnalidades e às metas preconizadas para o Ensino Básico torna-se fundamental uma seleção apropriada dos recursos didáticos a utilizar. Assim, pensou-se utilizar a canção como ferramenta pedagógica, tal como sugerido por vários pedagogos, tais como Willems, Kodály ou Suzuki, para a aprendizagem e desenvolvimento de competências musicais e técnicas do violoncelo, buscando assim uma maior motivação e interesse do aluno. A investigação foi elaborada em duas partes, onde na primeira foi realizada uma pesquisa documental, preparatória ao estudo empírico com o intuito de elaborar um compêndio de canções tradicionais e/ou populares infantis portuguesas adaptadas ao violoncelo e na segunda secção foi desenvolvida uma investigação-ação com o objetivo de compreender a utilização dessas canções como ferramenta didático-pedagógica para o desenvolvimento de competências, bem como as suas implicações no envolvimento parental no acompanhamento do estudo dos seus educandos. Os resultados mostraram que efetivamente as canções selecionadas foram facilitadoras do desenvolvimento de competências técnicas principalmente dos padrões de dedos e aspetos musicais, taisos resultados demonstraram que os alunos que tiveram maior acompanhamento por parte dos pais/encarregados de educação obtiveram melhores resultados. como: afnação, audição e ritmo. Além disso,pt_PT
dc.description.abstractAbstract : In the sense of a teaching adjusted to the purposes and goals recommended for Basic Education, an appropriate selection of didactic resources to be used becomes fundamental. Thus, it was thought to use the song as a pedagogical tool, as suggested by several pedagogues, such as Willems, Kodály or Suzuki, for the learning and development of musical and technical skills of the cello, thus seeking a greater motivation and interest of the student. The research was elaborated in two parts, where in the frst one a documentary research was carried out, preparatory to the empirical study in order to elaborate a compendium of traditional and/or popular Portuguese children's songs adapted to the cello and in the second section an action investigation was developed with the objective of understanding the use of these songs as a didactic-pedagogical tool for the development of skills, and its implications for parental involvement in monitoring the study of its learners. The results showed that efectively the selected songs were facilitating the development of technical skills mainly of fnger patterns and musical aspects, such as: tuning, listening and rhythm. In addition, the results showed that students who had more follow-up by parents/guardians had better results.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationCASTILHO, Filipa Maria ; FOLETTO, Clarissa (2022) - A canção: uma proposta pedagógica no ensino-aprendizagem do violoncelo. In RAPOSO, D., ed. [et al.] - Investigação e ensino em design e música. Castelo Branco : IPCB. p. 84-95. (Convergências Research Books ; vol. III).pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.11/8042
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherIPCBpt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectVioloncelopt_PT
dc.subjectCanção popularpt_PT
dc.subjectCanção tradicionalpt_PT
dc.subjectAprendizagem instrumentalpt_PT
dc.subjectAcompanhamento parentalpt_PT
dc.subjectPopular Songspt_PT
dc.subjectTraditional songspt_PT
dc.subjectInstrumental learningpt_PT
dc.subjectParental supportpt_PT
dc.titleA canção: uma proposta pedagógica no ensino-aprendizagem do violoncelopt_PT
dc.title.alternativeThe song: a pedagogical proposal in cello teaching-learningpt_PT
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceCastelo Brancopt_PT
oaire.citation.endPage95pt_PT
oaire.citation.startPage84pt_PT
oaire.citation.titleInvestigação e ensino em design e músicapt_PT
oaire.citation.volumeVol. IIIpt_PT
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typebookPartpt_PT

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