Publicação
A aprendizagem cooperativa nas aulas de conjunto de violino do Método Suzuki
| datacite.subject.fos | Humanidades::Artes | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.advisor | Castilho, Maria Luísa Faria de Sousa Cerqueira Correia | |
| dc.contributor.advisor | Vasconcelos, Nuno Rocha de | |
| dc.contributor.author | Morais, Beatriz Lourenço | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-05T12:55:27Z | |
| dc.date.available | 2026-02-05T12:55:27Z | |
| dc.date.issued | 2025-10-29 | |
| dc.description | Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música - Instrumento e Música de Conjunto. | |
| dc.description.abstract | O presente documento encontra-se dividido em duas partes. A primeira parte corresponde ao Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, realizada na Academia de Música de Alcobaça, no âmbito do Mestrado em Ensino da Música, na área de Música de Conjunto e Violino. A segunda parte apresenta a investigação desenvolvida sobre o tema "Aprendizagem Cooperativa nas Aulas de Conjunto de Violino no Método Suzuki", com enfoque na articulação entre cooperação, comunicação não-verbal e liderança no desenvolvimento musical e social dos alunos, elementos essenciais em atividades como a música de câmara. A problemática que orienta este estudo procura responder às seguintes questões: (i) quais os contributos específicos da música de câmara na aprendizagem musical e social dos alunos do Método Suzuki através da aprendizagem cooperativa; (ii) de que forma é possível incentivar a autonomia e o espírito crítico dos alunos Suzuki por meio de estratégias cooperativistas em aulas de conjunto; e (iii) como tais estratégias podem contribuir para a melhoria das capacidades de comunicação não-verbal e liderança dos alunos neste contexto. A partir destas questões, definiram-se como objetivos: compreender o papel da música de câmara no desenvolvimento artístico e social dos alunos Suzuki; analisar o impacto das estratégias cooperativistas na aprendizagem musical; e avaliar em que medida tais estratégias potenciam a autonomia, o espírito crítico, a comunicação não verbal e a liderança em contexto de conjunto. A investigação baseou-se numa abordagem qualitativa, recorrendo a entrevistas a professores do Método Suzuki, questionários aplicados aos alunos e observação direta de aulas de conjunto. Os resultados obtidos revelam que a aprendizagem cooperativa constitui um recurso pedagógico eficaz para o desenvolvimento de competências musicais, interpessoais e sociais, promovendo uma prática partilhada que valoriza a escuta ativa, a responsabilidade conjunta e o fortalecimento da autonomia. A comunicação não-verbal emergiu como uma ferramenta central de coordenação e de expressão artística, enquanto a liderança foi observada como uma competência que se constrói de forma progressiva e partilhada entre os elementos do grupo. Conclui-se que as estratégias cooperativistas aplicadas na investigação, baseadas nas características fundamentais da música de câmara, potenciam aprendizagens musicais e sociais significativas, contribuindo para a formação de músicos mais autónomos, colaborativos e críticos, conscientes do seu papel individual e coletivo no processo artístico, no âmbito das aulas de conjunto de Violino do Método Suzuki. | por |
| dc.description.abstract | Abstract: This document is structured into two parts. The first part corresponds to the Report on Supervised Teaching Practice, carried out at the Alcobaça Music Academy, as part of the Master's Degree in Music Teaching, in the area of Ensemble Music and Violin. The second part presentes the research carried out on the theme "Cooperative Learning in Violin Ensemble Classes in the Siuzuki Method", focusing on the articulation netween cooperation, nonverbal communication, and leadership in the musical and social development of students, essential elements in activities such as chamber music. The issues that guide this study seek to answer the following questions: (i) what are the specific contributions of chamber music to the musical and social learning of Suzuki Method students through cooperative learning; (ii) how is it possible to encourage the autonomy and critical thinking of Suzuki students through cooperative strategies in ensemble classes; and (iii) how can such strategies contribute to improving students' nonverbal communication and leadership skills in this context. Based on these questions, the following objectives were defined: to understand the role of chamber music in the artistic and social development of Suzuki students; to analyse the impact of cooperative strategies on musical learning; and to assess the extent to which such strategies enhance autonomy, critical thinking, nonverbal communication, and leadership in an ensemble context. The research was based on a qualitative approach, using interviews with Suzuki Method teachers, questionnaires administered to students, and direct observation of ensemble classes. The results show that cooperative learning is an effective pedagogical resource for the development of musical, interpersonal, and social skills, promoting a shared practice that values active listening, joint responsibility, and the strengthening of autonomy. Nonverbal communication emerged as a central tool for coordination and artistic expression, while leadership was observed as a skill that is built progressively and shared among the members of the group. It can be concluded that the cooperative strategies applied in the research, based on the fundamental characteristics of chamber music, enhance meaningful musical and social learning, contributing to the training of more autonomous, collaborative, and critical musicians who are aware of their individual and collective role in the artistic process, within the scope of Suzuki Method violin ensemble classes. | eng |
| dc.identifier.tid | 204180406 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.11/10521 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Cooperação | |
| dc.subject | Música de câmara | |
| dc.subject | Liderança | |
| dc.subject | Comunicação não-verbal | |
| dc.subject | Cooperation | |
| dc.subject | Chamber music | |
| dc.subject | Leadership | |
| dc.subject | Nonverbal communication. | |
| dc.title | A aprendizagem cooperativa nas aulas de conjunto de violino do Método Suzuki | |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino de Música - Instrumento e Música de Conjunto |