ESART - Dissertações de Mestrado
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- A importância da música de conjunto no desenvolvimento de competências de colaboração, cooperação e empatia nos alunos: uma abordagem à Orquestra de Sopros do Conservatório Regional de Artes do MontijoPublication . Almeida, Pedro Manuel Rodrigues de; Abrunhosa, Maria Adélia Gonçalves Martins deO presente relatório foi elaborado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino supervisionada (PES), inserida no Mestrado em Ensino de Música da Escola Superior de Artes Aplicadas de Castelo Branco. Este documento está dividido em duas partes. Na primeira parte será apresentado o relatório realizado para a PES, onde constará uma apresentação da escola onde o está foi realizado, assim como análise e reflexão sobre as aulas lecionadas e planificações realizadas pelo docente. Na segunda parte será apresentado o trabalho de investigação com o título "A importância da música de conjunto no desenvolvimento de competências de colaboração, cooperação e empatia nos alunos: uma abordagem à Orquestra de Sopros do Conservatório Regional de Artes do Montijo". Opta-se por esta disposição final de apresentação uma vez que o tema final resulta de atividades e práticas levadas a cabo em toda a PES, estando o mesmo relatório orientado para o tema final de investigação. O presente tempo em que vivemos exige daqueles que todos os dias trabalham para um mundo melhor através do ensino uma maior preparação para lidar com situações da mais diversa índole. è neste campo que um Professor atento, dedicado e empenhado fará sempre toda a diferença na vida de qualquer aluno. A paixão pelo ensino e pela manutenção dos valores essenciais em qualquer sociedade começam na escola e as instituições de ensino artístico especializado são, sem qualquer sobra de dúvida, privilegiadas pela forma como ministram valores de colaboração, cooperação e empatia através do seu ensino, ora porque as disciplinas assim o exigem, ora porque estes valores levam sempre ao alcance de mais e melhores resultados. Neste campo, a prática da música de conjunto assume particular relevância pois foi na disciplina de classe de conjunto que foram mais evidentes os resultados alcançados. É por esta paixão que o trabalho que o trabalho de investigação se resume a três valores fundamentais para o funcionamento das disciplinas lecionadas. O interesse pela música de conjunto leva a que os conceitos chave de cooperação, colaboração e empatia sejam elevados e explorados de uma forma única pelo Professor e pelos alunos.
- Estágio no Atelier David Catalán. Estratégias de integração de Moda Modular em coleções contemporâneasPublication . Sousa, Ana Beatriz da Costa; Pinheiro, Cláudia Isabel de Sousa; Almeida, Maria Cristina Qurijeiro Borges deNo âmbito do Mestrado em Design de Vestuário e Têxtil, as atividades desenvolvidas no Atelier David Catalán no Porto de outubro a dezembro de 2024 são detalhadas neste relatório de estágio. O principal objetivo do estágio curricular é consolidar os conhecimentos teóricos e técnicos obtidos ao longo do percurso académico e aplicá-los num ambiente profissional. Esta experiência permitiu o acesso direto ao processo criativo e produtivo da marca, desde a conceção até à execução das peças, integrando a dinâmica funcional do atelier, para além disso, permitiu também uma perspetiva multidisciplinar na criação de coleções, apostando na funcionalidade e na estética, as quais são elementos que definem a identidade da marca David Catalán. A metodologia utilizada neste relatório é qualitativa, na qual combina técnicas intervencionistas e não intervencionistas, incluindo a pesquisa documental, a observação direta, o desenvolvimento de coleções e o desenvolvimento da proposta modular, aplicando conhecimentos sobre o design de moda. Este estudo propõe estratégias para integrar a moda modular na marca David Catalán, na qual a interpretação pode ser uma exemplificação para outras marcas contemporâneas, que têm como objetivo entender o conceito de moda modular e as suas vantagens, como reduzir os danos ambientais e sensibilizar o público para a adoção de práticas mais sustentáveis. A proposta apoia a ideia de incluir na marca o conceito de moda consciente e versátil. Sendo assim, o objetivo é criar vestuário capaz de oferecer ao consumidor peças funcionais e adequadas às necessidades e aos estilos de vida.
- A dimensão sensorial na pedagogia da guitarra portuguesaPublication . Ferreira, Miguel Lemos; Castelo, Custódio Azevedo Fidalgo doEsta dissertação teórico prática consolida duas propostas sobre o aspeto sensorial da guitarra portuguesa (modelos de Lisboa e de Coimbra), apresentando um modelo didático aural-háptico-motor que integra audiation (Edwin E. Gordon) e feedback tátil propriocetivo explícito na técnica de mão direita e na estabilização postural. A partir de uma revisão integrativa (neurociência da música, aprendizagem musical e motora, ergonomia do músico e organologia), descreve se uma progressão pedagógica contínua: estabilização auditiva, transferência háptico motora para o gesto, exploração tímbrica informada e autorregulação postural/interoceptiva. A avaliação é formativa e qualitativa, por grelhas de avaliação com descritores observáveis, escuta comparada ao vivo (A/B), diários sensoriais e fichas de aula. Formaliza se uma camada mínima de notação sensorial (ponto/ângulo/profundidade/apoio/energia de ataque/silêncio intencional) e explicita se a política de não transcrição de sensações internas idiossincráticas na pauta. Para validação futura, acrescenta se um módulo opcional (Laboratório de Timbre e Métricas Objetivas) fora do modelo base de sala que permite recolhas instrumentais (p. ex., centroide espectral, tempo de ataque, CV do IOI) e estudo de fiabilidade interavaliador (ICC, kappa ponderado). Assim, o modelo de ensino mantém se operacional sem gravações, enquanto o módulo opcional suporta investigação/validação em contextos controlados.
- A utilização de acessórios na aprendizagem do violinoPublication . Parente, Ricardo Veiga; Trindade, Augusto Daniel de Oliveira; Santos, Tiago Manuel de OliveiraO presente relatório de estágio aborda a componente de Prática de Ensino Supervisionada, integrada no Mestrado em Ensino de Música Instrumento e Classe de Conjunto. Ao longo do trabalho, destaco a experiência de ensino supervisionada ao longo do ano letivo de 2023/2024, bem como a realização de um trabalho de investigação no Ensino Artístico. Assim sendo, o relatório está organizado em duas partes distintas. A primeira parte consiste na apresentação do percurso da Prática de Ensino Supervisionada, realizada no Conservatório Regional de Castelo Branco (CRCB). Neste contexto, são apresentados detalhes sobre o meio escolar, a Classe de Instrumento e a Classe de Conjunto, além do desenvolvimento da prática, culminando numa secção reflexiva. A segunda parte é dedicada à investigação e tem como base a utilização de acessórios na aprendizagem do violino, neste caso a almofada e a queixeira. O presente projeto de investigação, tem como objetivo principal identificar as vantagens e desvantagens associadas ao uso de acessórios na aprendizagem do violino, relacionando a técnica com a postura e o conforto. A investigação está dividida em quatro secções distintas: uma primeira secção onde se expõem o problema e os objetivos de estudo. A segunda secção corresponde à revisão da literatura, onde são abordados os seguintes pontos: a história e evolução do Instrumento, o surgimento dos acessórios, princípios gerais relacionados com a postura com base nos autores Suzuki, Rolland e Kempter; e por fim o ensino do Instrumento com base na individualidade. A terceira secção corresponde ao plano de investigação e à metodologia adotada e, por último, na secção final é feita a análise dos resultados e consequentes conclusões. A metodologia utilizada nesta investigação consiste numa recolha de dados através de entrevistas a quatro professores, do Conservatório Regional de Castelo Branco, da Academia de Música do Porto e da Escola Superior de Artes Aplicadas. No presente inquérito, serão abordadas questões relacionadas com a postura e as diversas aplicações possíveis dos acessórios, destacando a importância de adaptar o ensino do violino às necessidades individuais de cada aluno, reconhecendo as suas características físicas e mentais. A correta utilização dos acessórios, pode influenciar positivamente a prevenção de lesões e o desenvolvimento de uma maior consciência corporal, prevenindo lesões musculoesqueléticas associadas à prática do Instrumento. No final do trabalho, serão destacados os resultados da investigação.
- Estudo sem o instrumento: exercícios de desenvolvimento muscular aplicados à prática do trompetePublication . Ferreira, Guilherme Esteves; Almeida, José Fernando Soares de; Ladeira, Pedro Miguel ReixaO presente Relatório em Ensino de Música apresenta uma estrutura bipartida. A primeira parte aborda o estágio desenvolvido no Conservatório Regional de Castelo Branco, no ano letivo de 2023/2024, nas disciplinas de Trompete e Classe de Conjunto, no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada. Apresenta-se uma breve contextualização da cidade e do Conservatório, bem como a descrição das práticas desenvolvidas ao longo do ano letivo. A segunda parte integra o projeto de investigação, de natureza qualitativa e exploratória, que procura compreender as percepções de trompetistas sobre o impacto de exercícios de desenvolvimento muscular realizadas sem apoio do instrumento. O estudo analisa o potencial dessa abordagem e os seus contributos técnicos e pedagógicos.
- Design ativista no feminino: contributos para a representatividade das mulheres designers gráficas, em PortugalPublication . Ferreira, Silvana Costa; Moura, Ana Maria da Silva Alves Sabino Domingues; Castro, Isabel Lopes deA presente dissertação centra-se no estudo do design ativista no feminino, com enfoque nos contributos das mulheres que estudaram outras mulheres designers gráficas em Portugal e na forma como o campo do design gráfico se articula com o movimento feminista. A problemática abordada nesta investigação decorre da constatação da falta de visibilidade das mulheres designers no panorama académico e profissional português, revelando lacunas significativas na historiografia do design gráfico nacional. Justifica-se, assim, a relevância desta pesquisa, na medida em que procura agregar conteúdo a esse vazio e promover uma representação mais inclusiva e crítica das práticas e trajetórias femininas no design. Para tal, foram mobilizados conceitos fundamentais como - design gráfico; feminismo; design ativista; e a representatividade das mulheres designers - analisados numa perspetiva interdisciplinar que articula história, cultura visual e intervenção social. Metodologicamente, a investigação assume uma abordagem qualitativa de carácter misto, recorrendo à revisão de literatura, à análise de estudo de caso e à realização de entrevistas semiestruturadas a investigadoras e designers, com o objetivo de recolher e confirmar dados que agregassem à investigação e proceder à subsequente análise dos mesmos. Os principais resultados evidenciam que projetos como exposições, arquivos digitais e publicações académicas, conduzidos por mulheres, têm desempenhado um papel determinante na preservação dos trabalhos realizados pelas mulheres na área do design gráfico em Portugal, na valorização das trajetórias femininas e na construção de narrativas alternativas no design gráfico português. Como contributo central, esta dissertação reforça a importância do design gráfico enquanto ferramenta de ativismo e visibilidade no feminismo contemporâneo, ao mesmo tempo que oferece um registo crítico e histórico que pode servir de base a futuras investigações e garantir uma maior consolidação na representatividade das mulheres designers em Portugal.
- A influência das bandas filarmónicas na formação de jovens na entrada para o 2º ciclo do ensino de músicaPublication . Rosa, Carolina Alexandra Sousa; Paixão, Maria de Fátima Carmona Simões da; Rawdon, KatharineEste estudo analisa a influência das bandas filarmónicas na formação de jovens músicos que ingressam no 2.º ciclo do ensino especializado de música. Através de uma metodologia mista, foram aplicados questionários a alunos e professores e realizadas entrevistas a maestros e docentes de classe de conjunto, envolvendo duas bandas filarmónicas (Vestiaria e Maiorga) e duas escolas de música (AMAC e Conservatório das Caldas da Rainha). Os resultados evidenciam que a participação em bandas contribui para a motivação, disciplina e competência de trabalho em grupo dos alunos, facilitando a integração no ensino formal. Contudo, surgem também desafios relacionados com a adaptação às exigências curriculares. Conclui-se que os ensinos formais e não formais podem articular-se de forma complementar, reforçando a qualidade da formação musical dos jovens.
- Estágio no atelier Studio arte: relatório de estágioPublication . Paixão, Mariana Cristina Lopes; Gomes, José SimãoO presente relatório descreve analisa e reflete sobre o estágio curricular realizado no Studio arte, localizado em Portimão, Portugal, como parte integrante do percurso acadêmico para a obtenção do grau de mestre em Design de Interiores e Mobiliário. O estágio teve a duração de quatro meses e desempenhou um papel fundamental no enriquecimento da minha formação profissional. Durante o estágio, tive a oportunidade de desenvolver uma variedade de projetos de diversas tipologias, abrangendo setores como hotelaria, habitação e mobiliário. Destaco que alguns desses projetos foram realizados em Portugal, enquanto outros foram executados no estrangeiro, predominantemente na Holanda. Um marco importante foi o início do processo criativo para o desenvolvimento de um protótipo, o qual será apresentado na edição de 2024 do Salone del Mobile. Ao longo do estágio, concentrei-me principalmente na elaboração de desenhos técnicos e no desenvolvimento de conceitos. Progressivamente, avancei para a fase de elaboração de orçamentos e pedidos, além de desempenhar um papel ativo na comunicação com os clientes, participando de reuniões e garantindo a sua satisfação em todas as etapas do projeto. Este processo proporcionou-me uma compreensão abrangente das práticas profissionais do setor e fortaleceu as minhas competências tanto técnicas quanto interpessoais.
- A fotografia de moda e o styling de moda: integração dos sentidos sensoriais na análise das campanhas publicitárias das marcas de modaPublication . Leitão, Rafaela Maria Coelho; Marcelo, Ana Sofia André Bentes; Mendes, Magda de SousaO presente relatório, é elaborado no âmbito do Mestrado em Design do Vestuário e Têxtil, e investiga a influência dos sentidos sensoriais na fotografia e no styling de moda, especialmente no contexto de campanhas publicitárias. O estudo deste relatório tem como objetivo compreender de que forma a integração dos elementos sensoriais e visuais, como a cor, a textura, a composição e as emoções são transmitidas e podem impactar a perceção e a ligação do público. Para explorar esta problemática, foram realizados dois estágios complementares: o primeiro com o fotógrafo Carlos Teixeira, em Espinho, especializado em técnicas de fotografia de moda; e o segundo com o stylist Nelson Vieira, na Box32Studio, no Porto, focado em styling e produção de moda. A interligação entre estas áreas possibilitou realizar uma análise aprofundada entre a fotografia, o styling e a produção, tendo em conta que a sua colaboração é considerada crucial para o resultado final de uma imagem e para o impacto comunicacional de uma campanha publicitária. A pesquisa inclui uma observação prática dos processos criativos, bem como a análise crítica das imagens finais e a recolha de dados através de entrevistas a profissionais e um inquérito a um público diverso. Estes métodos permitiram avaliar o impacto dos elementos sensoriais e visuais nas campanhas de moda, comparando o ponto de vista técnico e criativo com a perceção do público. Estes estudos demonstram que, apesar da estética visual funcionar como uma base inicial, as campanhas publicitárias de moda englobam uma narrativa sensorial e emocional é considerada importante para a construção da identidade da marca e para a eficácia da sua comunicação. Através da análise das campanhas e da reflexão sobre a psicologia do consumidor, este estudo demonstra como as dimensões visuais e sensoriais influenciam o comportamento, a perceção e a conexão emocional do consumidor com a marca. Com este trabalho concluímos que a inclusão consciente dos sentidos sensoriais nas campanhas publicitárias de moda pode potenciar o seu impacto nas campanhas publicitárias, e consequentemente, contribuir para fortalecer a estratégia de marketing e a identidade das marcas de moda contemporâneas.
- De que forma a interpretação cénica influencia um autor na sua formação? Contributos de uma investigação em ambiente escolarPublication . Ferreira, José Pedro Cibrão; Matos, Maria Elisabete da Silva Duarte; Ladeira, Pedro Miguel ReixaA presente dissertação aborda o estágio profissional realizado no Conservatório de Música de Barcelos durante ao ano letivo 2023/2024, nos grupos de recrutamento M26 Canto e M32 Música de Conjunto, bem com o projeto de intervenção desenvolvido no decorrer do mesmo. este estágio foi componente curricular do Mestrado em Ensino de Música da Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco, pelo que resulta dos dados obtidos durante a aplicação do projeto de intervenção pedagógica levado a cabo em ambos os grupos de recrutamento. Constatou-se, numa primeira fase de observação, que nem sempre foi explorada devidamente a parte expressiva e teatral com o fim de potenciar a interpretação musical e preparar assim eficazmente o seu percurso. tendo em vista esta questão, trabalhou-se no desenvolvimento da interpretação cénica dos alunos, como recurso enriquecedor para uma melhor performance. Nesta senda, socorreu-se dos princípios de Stanislavski e da Técnica de Alexander como matriz teórica para aplicar exercícios na construção cénica das personagens. Aplicada uma metodologia de investigação-ação utilizou-se como instrumento de recolha de dados a observação e o inquérito, chegando a resultados consistentes pelos quais se verificou o progresso numa interpretação mais expressiva dos alunos. Foi evidência a urgência de dedicar mais tempo às atividades letivas e na programação curricular deste tópico de interpretação cénica, revelando-se uma mais valia no contexto escolar do ensino da música e em concreto do canto.