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Webtoons : um guia de parâmetros para desenvolvimento de histórias em quadradinhos digitais focados na leitura em tela pequena

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Abstract(s)

A partir de uma lacuna percebida entre es-tudos acadêmicos a respeito de histórias em quadrinhos e hipermídia, na qual por um lado, são encontradas diversas publicações tanto sobre histórias em quadrinhos impres-sas como digitais, e, por outro, sobre mídia e tecnologia voltadas para a usabilidade de conteúdos para dispositivos de tela pequena; este estudo se foca no desenvolvimento de histórias em quadrinhos para serem lidas em dispositivos de tela pequena. Para este fim, um guia de parâmetros para os chamados Webtoons é desenvolvido, baseado em uma fundamentação teórica, observação de web-comics nesse estilo em plataformas de conteú-do, e uma pesquisa de campo qualitativa em 3 fases. Tal pesquisa contou com entrevistas com quadrinistas, profissionais de quadrinhos e aplicação do guia como material didático, em busca de um refinamento sucessivo
Abstract : There is a noticeable gap in academic studies between comic books and hypermedia. On the one hand, are found several publications on both printed and digital comic books. On the other hand, are publications aimed at media and technologies for content usability for small screen devices. Therefore, this study focuses on the development of comic books for small screen device reading. A param-eter guide for the so-called Webtoons was developed, based on theoretical foundation, observation of webcomics in this style on content platforms, and 3 phases of qualita-tive field research. The research included interviews with comic artists, comic book professionals, and, seeking successive refine-ment, the guide's presentation to students as educational material

Description

Keywords

Design Webtoons Quadrinhos digitais Dispositivos de tela pequena Comics Ebcomics Small screen devices

Citation

PRESSER, Alexandra; BRAVIANO, G. ; CÔRTE-REAL, Eduardo (2021) - Webtoons : um guia de parâmetros para desenvolvimento de histórias em quadradinhos digitais focados na leitura em tela pequena. Convergências: Revista de Investigação e Ensino das Artes. ISSN 1646-9054. XIV:28, p. 67-78.

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