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Análise do discurso do professor de língua estrangeira : um contributo para linguagens mais eficazes

dc.contributor.authorAbrantes, Manuela
dc.date.accessioned2011-12-09T13:22:30Z
dc.date.available2011-12-09T13:22:30Z
dc.date.issued1997
dc.description.abstractO estudo que vamos apresentar centra-se na linguagem de sala de aula, no contexto do ensino de inglês no 2º ciclo do ensino básico. Envolver 4 professores cooperantes cujas aulas foram gravadas e analisadas, com a finalidade de identificar instruções claras e menos claras. Realizam-se três sessões de formação em diferentes momentos do projecto, tendo em vista o desenvolvimento profissional dos participantes. Os resultados obtidos permitam-nos concluir que a auto-observação crítica de linguagem de sala de aula pode contribuir para um ensino reflexivo e para a emergência de professores e formadores reflexivos.por
dc.identifier.citationABRANTES, Manuela (1997) - Análise do discurso do professor de língua estrangeira : um contributo para linguagens mais eficazes. Educare/Educere : Revista da Escola Superior de Educação. ISSN- 0873-0504. Ano II, n.º especial, p. 399-407.por
dc.identifier.issn0873-0504
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.11/1019
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewednopor
dc.publisherEscola Superior de Educação de Castelo Brancopor
dc.subjectClareza das instruçõespor
dc.subjectSupervisão pedagógicapor
dc.subjectProfessor reflexivopor
dc.subjectDesenvolvimento profissionalpor
dc.titleAnálise do discurso do professor de língua estrangeira : um contributo para linguagens mais eficazespor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceCastelo Brancopor
oaire.citation.endPage407por
oaire.citation.startPage399por
oaire.citation.titleEducare Educerepor
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor

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