Percorrer por autor "Barban, Franceschi, Roberta"
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- La creatividad en el diseño industrial: presencia en los planes de estudios y su alineación con las competencias del espacio europeo de educación y los objetivos de desarrollo sostenible (ODS)Publication . Barban, Franceschi, Roberta; Miguel Álvarez, Laura de; IPCB. ESARTA lo largo de la historia, los creativos han desempeñado un papel decisivo en momentos clave, y hoy su labor adquiere una relevancia particular al abordar problemas complejos de manera sistémica, holística e innovadora. Este enfoque resalta la im-portancia de la creatividad en la búsqueda de soluciones sostenibles en un entorno en constante evolución. Este artículo explora la integración de la creatividad en el plan de estudios del Máster de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto de la Universidad Internacional de La Rioja, analizando competencias y campos semánticos. Se evalúa cómo estas competencias se alinean con las habilidades creativas y los Obje-tivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el marco de un proyecto de investigación MINECO en desarrollo.Con la implementación del Plan de Boloña, la educación superior se centra en el desarrollo de competencias orientadas a la práctica profesional. En este contexto, el máster, integra diseño, gestión y fabricación desde una perspectiva empresarial, social y ambiental. A través del método STEAM, el programa busca formar pro-fesionales capaces de aplicar creatividad, ciencia y tecnología en sectores industria-les, promoviendo el diseño sostenible y la responsabilidad como agentes de cambio. Este artículo se desarrolló en tres fases. Primero, se estableció la semántica de la creatividad, basándose en investigaciones clave, como la revisión sistemática de Fernández Díaz et al. (2019) y el estudio de Martínez-Villagrasa (2020), que formu-laron competencias creativas esenciales. En la segunda fase, se compararon estas competencias con los ODS, identificando cómo la creatividad contribuye al complimiento de los objetivos globales. Finalmente, se evaluó cómo estas competencias se inte-gran en el currículo del máster. Los resultados muestran que las compe-tencias del máster están alineadas con los ODS, destacando la innovación, la responsabilidad social y la sostenibilidad. El máster forma diseñadores capaces de enfrentar los retos económicos, sociales y ambientales, contribuyendo a un desarrollo inclusivo