Percorrer por autor "Gaspar, Bruno Miguel Almeida Santos"
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- Analysis of the frequency and effectiveness of the technical actions used in the 2021 European Judo Championship according to the elapsed time of combatPublication . Gaspar, Bruno Miguel Almeida Santos; Batista, Marco; Sombra, Katia; Mesquita, Helena; Paulo, Rui; Duarte-Mendes, Pedro; Ramalho, André; Rocha, João; Louro, HugoThe interpretation of temporal parameters during competitive practice is always interesting and pertinent, and specifically in judo, which requires high preparation from athletes to be able to control or throw the opponent in a short space of time. The interest of this study perspective, which allows us to interpret competitive action in more detail, is also important to reflect that according to the legal adaptations dictated by the rules of a modality, it makes its study necessary. The objective was to analyse the frequency and effectiveness of technical actions used in the 2021 European Judo Championship depending on the elapsed time of combat. The study sample focused on 400 combats of the European Judo Championship 2021, with 6731 technical actions in combat being categorized. We used an observation system created for this purpose, according to the classification system proposed by Kodokan. Cross-frequency tables were produced, where the association degree between variables was analysed using the Chi Square test, where the significance level was set at p ≤ .05. We complemented the association analysis between variables by calculating the adjusted standardized residuals. The number of technical actions tends to decrease over the 1st to 4th minute of combat and consequently also towards the golden score time. The relative percentage of technical actions scored from the 1st to the 4th minute of combat tends to increase, with the Ippon advantage assuming an increasing percentage trend and the Waza-ari advantage a decreasing trend, maintaining this trend in golden score.
- Comportamento de treinadores em contexto de treino – comparação ente judo regular e judo adaptadoPublication . Gaspar, Bruno Miguel Almeida Santos; Petrica, João Manuel Patrício Duarte; Batista, Marco Alexandre da SilvaNos últimos anos, a análise do ensino tem sido um assunto cada vez mais estudado e aprofundado de forma a perceber como vários comportamentos de ensino, são ou não, mais ou menos eficazes no contexto da aprendizagem dos praticantes de diversas modalidades desportivas, neste caso concreto, na modalidade de Judo. O reconhecimento da Pedagogia e método do Judo foi efetivado pela UNESCO. Efetivamente, a observação dos comportamentos do treinador, nos diversos momentos do treino, permite um estudo exaustivo da sua conduta pedagógica, sendo assim possível identificar as principais características e atributos que contribuem para a aprendizagem dos praticantes. Assim, esta investigação nasce da necessidade de caracterizar o comportamento do treinador na modalidade de Judo, tendo em conta que por existirem poucos estudos neste âmbito, a renovação de conhecimento neste tema é importante e deverá ser feita para que seja possível explicar e usar os melhores métodos/ferramentas para o ensino do Judo. Dado o enquadramento, a presente investigação, organizada de forma sequencial, propõe-se a dar uma resposta ao objetivo de verificar se os comportamentos dos treinadores são semelhantes ou distintos no decorrer do processo de treino, no contexto de Judo Regular e no de Judo Adaptado. Para o efeito, participaram no estudo 4 treinadores de diversas associações e clubes dos distritos de Aveiro, Guarda e Santarém. Ao nível dos treinos, cada um dos treinadores conduziu um treino de Judo Adaptado e um treino de Judo Regular em horários e locais distintos, perfazendo assim um somatório de 8 treinos a analisar (4 em cada contexto). Participaram na totalidade dos treinos dos dois contextos cerca de 138 atletas, dos quais 78 frequentaram os treinos do Judo Regular, e 60 os treinos do Judo Adaptado. Tendo em consideração os objetivos deste estudo, a fim de estudar a sua dimensão visível, isto é, do ponto de vista daquilo que é observável na condução do processo de ensino por parte dos treinadores, as sessões de treino foram gravadas em vídeo, para posterior observação. Priorizámos, deste modo, uma metodologia de carácter observacional de corte transversal, com natureza quantitativa e descritiva. No essencial, recorremos a dois sistemas de observação. Um primeiro, de forma sequencial, para analisar a Gestão do Tempo de Treino e um segundo, de forma multidimensional, para estudarmos os Comportamentos relativos às Principais Funções de Ensino, através do PROF./ULg. Os resultados obtidos, através da aplicação da estatística descritiva e inferencial, revelaram que não existiram diferenças significativas em nenhum dos comportamentos observados e analisados, o que nos leva a retirar como conclusão que os comportamentos dos treinadores são semelhantes independentemente do contexto. A presente investigação permitiu-nos ainda tipificar os treinadores, resultando daí que os valores observados, por comparação com os dados provenientes da principal bibliografia sobre a análise de comportamento para cada uma das categorias comportamentais dos diferentes sistemas utilizados, são muito aceitáveis relativamente às suas condutas no decorrer dos treinos, no Judo Adaptado ou no Judo Regular
- Níveis de bem-estar subjetivo e motivação para a prática de exercício durante o isolamento por Covid-19Publication . Gaspar, Bruno Miguel Almeida Santos; Afonso, Filipa; Bluté, Lino; Galán-Arroyo, Carmen; Batista, MarcoDevido ao risco de saúde pública e com a intenção de reduzir o ritmo de propagação da doença por COVID 19, vários países adotaram medidas. O Governo Português adotou medidas extraordinárias (Decreto-Lei n.º 10-A/2020, de 13 de março) para promover o isolamento social em dois grandes períodos de confinamento. Objetivou-se verificar o efeito que a prática desportiva exerce, sobre os níveis de bem-estar subjetivo e motivação para a prática de exercício durante os períodos de isolamento por COVID-19. Este é um estudo de corte transversal, na medida em que se colhem dados no contexto de uma determinada população num determinado momento (Araújo, 2011), e de natureza exploratória e correlacional. O estudo contou com 822 indivíduos (Género Masculino, n=382; Género Feminino, n=440), com uma média de idades de 28,43±12,07. Utilizámos três questionários, sendo eles o Behavioral Regulation in Exercise Questionnaire (BREQ3); a Escala de Satisfação com a Vida (SWLS); e a Escala de Afetos Positivos e Negativos (PANAS). Registaram-se diferenças entre géneros na motivação autónoma e afetos negativos. Os resultados evidenciaram que indivíduos com níveis mais elevados de motivação autónoma tendem a ter melhores níveis de perceção com a satisfação com a vida e a manifestar estados de afetividade positiva.