Percorrer por autor "Gomes, Sofia Alexandra Lopes"
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- A importância do brincar para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças no contexto da educação pré-escolarPublication . Gomes, Sofia Alexandra Lopes; Pereira, Cristina Maria GonçalvesO presente Relatório de Estágio reflete o percurso formativo desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, articulando as vivências na Associação Jardim de Infância Dr. Alfredo Mota e na Escola Básica Professor Doutor António Sena Faria de Vasconcelos. O trabalho centra-se na investigação-ação intitulada “A importância do Brincar para o Desenvolvimento Cognitivo e Social das crianças no contexto da Educação Pré-Escolar”, que procurou compreender de que forma as brincadeiras livres potenciam o desenvolvimento cognitivo, especificamente o conceito de espaço e o desenvolvimento social, em particular a interação social. A investigação seguiu uma metodologia qualitativa, recorrendo a técnicas de recolha de dados fundamentadas na observação participante e na escrita de notas de campo. Foi também realizada uma entrevista à educadora cooperante para estudar a perceção da docente sobre o papel do brincar no desenvolvimento cognitivo e social, bem como o preenchimento de grelhas de observação, que serviram para compreender a evolução das crianças da amostra. Através da análise de conteúdo e da triangulação destes dados, procurou-se conferir rigor à interpretação dos resultados e à planificação de estratégias pedagógicas adequadas. Os resultados demonstram que o brincar é fundamental para a construção do conhecimento, evidenciando-se a sua influência direta no desenvolvimento do conceito de espaço e na interação social. Concluiu-se que as brincadeiras livres permitem às crianças explorar e organizar o mundo que as rodeia, transformando vivências em conceitos espaciais, enquanto promovem a partilha e a cooperação. O estudo reforça a importância de o educador valorizar estes momentos lúdicos, rentabilizando as áreas de atividades como cenários onde a interação e a exploração do espaço se convertem em aprendizagens significativas.