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- A compreensão dos fundamentos técnicos utilizados por Villa-Lobos, na aprendizagem dos seus 12 estudos para guitarra clássicaPublication . Carlos, Diogo Gonçalves Cascão Campos; Carvalhinho, Miguel Nuno MarquesO presente Relatório de Estágio, inserido na Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música (Instrumento e Música de Conjunto), encontra-se dividido em duas partes. A primeira parte engloba a apresentação detalhada do relato da Prática de Ensino Supervisionada desenvolvida no Conservatório de Música de Barcelos no ano letivo de 2024/2025. esta prática inclui o acompanhamento de alunos de guitarra clássica do 5.º grau e de um trio de guitarras constituído por alunos do 8.º grau. A segunda e última parte engloba uma pesquisa bibliográfica e u estudo de natureza investigativa sobe o tema "a compreensão dos fundamentos técnicos utilizados por Villa-Lobos, na aprendizagem dos seus 12 estudos para Guitarra Clássica". O objetivo proposto neste estudo foi avaliar a relevância dos fundamentos técnicos presentes nos 12 Etudes de Heitor Villa-Lobos. Assim como, a aplicação de exercícios técnicos previamente desenvolvidos pelos autor, com o objetivo de entender se uma preparação prévia poderá ajudar numa aprendizagem mais célere e eficaz dos Etudes. As conclusões revelam resultados altamente benéficos para os alunos sujeitos à prática dos exercícios desenvolvidos.
- Estágio na marca DuarteHajime: o design de autor como uma abordagem sustentável no design de modaPublication . Cruz, Vanessa Alexandra de Brito; Rodrigues, Carla Isabel Roque; Neves, Paula Mercedes Ferreira Leão dasO presente relatório de estágio foi desenvolvido no âmbito do Mestrado de Design de Vestuário e Têxtil no ano letivo de 2024/2025 com vista à conclusão do curso e à obtenção do grau de mestre. Este projeto visa expor os trabalhos realizados ao longo de seis meses de estágio curricular na marca portuguesa DuarteHajime, iniciado a 12 de novembro e finalizado a 15 de maio. Desta forma, a investigação deste relatório irá decorrer nomeadamente no atelier da marca, em Lisboa, ao lado da fundadora e diretora criativa da marca, Ana Duarte, assim como de toda a sua equipa. Subsequentemente, foi realizada uma análise com o foco na compreensão dos impactos que o design de autor tem na promoção de práticas sustentáveis e inovadoras no design de moda, na investigação de abordagens que podem transformar a relação entre o consumidor e a moda, com o objetivo de incentivar a durabilidade e responsabilidade ambiental. Objetivamente este projeto centraliza-se no aprofundamento e fortalecimento dos conhecimentos adquiridos em âmbito académico, bem como na sua aplicação prática e experimentação em contextos profissionais. Complementarmente com a análise e pesquisa sobre sustentabilidade, design de moda e design de autor, explorando o modo como este consegue sensibilizar e educar os seus consumidores sobre questões ambientais. A metodologia adotada para a obtenção desta investigação foi uma metodologia mista, intervencionista e não intervencionista de base qualitativa para aferir os resultados deste projeto, combinando assim uma análise pesquisa histórica, estudo de caso na marca DuarteHajime, e uma pesquisa intensiva sobre temáticas ligadas à sustentabilidade e design modular. Desta forma, identificando estratégias de design inovadoras que possam ser implementadas em futurras coleções da marca DuarteHajime. Posteriormente, contribuindo significativamente para uma pegada mais ecológica e consciente. A realização de um estágio curricular representou uma oportunidade para adquirir uma ampla gama de conhecimentos, tanto de natureza projetuaL, social e reflexiva. Desta forma, o relatório de estágio surge pelo desejo de evoluir por meio da investigação e da pesquisa constante pela compreensão e aprofundamento de conhecimentos sobre a marca e sobre questões inteiramente ligadas à sustentabilidade. Consequentemente, o presente estudo pretende analisar como a marca consegue transmitir os seus valores de sustentabilidade e storytelling através das sua coleções. Os resultados indicam, que o design de autor, exemplificado pela marca DuarteHajime, promove práticas sustentáveis e inovadoras no design de moda, reforçando a durabilidade das peças, incentivando o consumidor a ter consciência e a ser mais responsável, cosolidando desta forma uma relação ética e valorizada entre o consunmmidor e a marca. Em suma, conclui-se que o design de autor desempenha um papel fundamental na promoção de práticas sustentáveis e inovadoras no design de moda, ao valorizar a autenticidade, a responsabilidade ambiental e a durabilidade das peças. Através da análise da marca DuarteHajime, verificou-se que estas abordagens contribuem para redefinir a relação entre o consumidor e a moda,promovendo um consumo mais consciente e uma valorização do design ético e responsável. Este projeto tende a fornecer contribuições relevantes tanto para a marca DuarteHajimme quanto para o desenvolvimento profissional e académico da mestranda na área.
- A importância do brincar para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças no contexto da educação pré-escolarPublication . Gomes, Sofia Alexandra Lopes; Pereira, Cristina Maria GonçalvesO presente Relatório de Estágio reflete o percurso formativo desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, articulando as vivências na Associação Jardim de Infância Dr. Alfredo Mota e na Escola Básica Professor Doutor António Sena Faria de Vasconcelos. O trabalho centra-se na investigação-ação intitulada “A importância do Brincar para o Desenvolvimento Cognitivo e Social das crianças no contexto da Educação Pré-Escolar”, que procurou compreender de que forma as brincadeiras livres potenciam o desenvolvimento cognitivo, especificamente o conceito de espaço e o desenvolvimento social, em particular a interação social. A investigação seguiu uma metodologia qualitativa, recorrendo a técnicas de recolha de dados fundamentadas na observação participante e na escrita de notas de campo. Foi também realizada uma entrevista à educadora cooperante para estudar a perceção da docente sobre o papel do brincar no desenvolvimento cognitivo e social, bem como o preenchimento de grelhas de observação, que serviram para compreender a evolução das crianças da amostra. Através da análise de conteúdo e da triangulação destes dados, procurou-se conferir rigor à interpretação dos resultados e à planificação de estratégias pedagógicas adequadas. Os resultados demonstram que o brincar é fundamental para a construção do conhecimento, evidenciando-se a sua influência direta no desenvolvimento do conceito de espaço e na interação social. Concluiu-se que as brincadeiras livres permitem às crianças explorar e organizar o mundo que as rodeia, transformando vivências em conceitos espaciais, enquanto promovem a partilha e a cooperação. O estudo reforça a importância de o educador valorizar estes momentos lúdicos, rentabilizando as áreas de atividades como cenários onde a interação e a exploração do espaço se convertem em aprendizagens significativas.