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Publicação
La escuela cultural. El papel del território
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
En 1988 la comisión de reforma del sistema educativo de Portugal lanzó un nuevo modelo de escuela superadora de la que podríamos denominar” escuela curricular”. Se trataba de la escuela cultural o nuevo proyecto escolar en el campo de la organización, de los espacios, de la disciplina, de los tiempos, de las actividades, de los recursos educativos y de las competencias, en donde el contexto “territorio” era envolvente y participativo. El autor aborda en esta ocasión la relación de estas escuela con la cultura y la sociedad a través de un paradigma de escuela pluridimensional en donde explica la gestión escolar, las actividades y los recursos educativos (la escuela como “club escolar”) terminando por analizar el perfil del profesor cultural. La escuela cultural es una escuela de pensamiento valorizada por la cultura, posibilitadora del cambio para una nueva vida escolar y potenciadora de los valores culturales, éticos y humanos
Descrição
Palavras-chave
Escola cultural Escola pluridimensional Território Antropologia pedagógica Professor cultural
Contexto Educativo
Citação
MARTINS, Ernesto (1998) - La escuela cultural. El papel del território. Educació i cultura. ISSN 0212-3169. Nº 11, p. 7-26.
Editora
Universitat de les Illes Balears