What are students thinking in Physical Education classes

Santos, Jorge; Batista, Marco; Serrano, João; Honório, Samuel; Ivone, Rente

Publication

What are students thinking in Physical Education classes

2023Journal article

dc.contributor.author	Santos, Jorge
dc.contributor.author	Batista, Marco
dc.contributor.author	Serrano, João
dc.contributor.author	Honório, Samuel
dc.contributor.author	Ivone, Rente
dc.date.accessioned	2023-06-29T08:57:34Z
dc.date.available	2023-06-29T08:57:34Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Attention is also considered an influential mediating variable because it influences the teaching-learning process, as well as the teacher's behavior, the student's behavior, and the learning results. According to this factor, focused attention arises as a funda- mental condition of the learning process since the greater the ability to maintain focus on a particular object or task, the better the chance of success. Objective: To know the aspects the students pay attention to during the different moments of the Physical Education class. Methods: The sample consisted of 156 students from the 7th, 8th, and 9th grades of high school, of both genders (84 female and 72 mal, = 14,9 ± 1,3 ). The questionnaire ATEST-EF (Petrica, 2003, 2010) was applied, in which the students signalized their thoughts at certain moments of the Physical Education classes. Results: The results indicate that there are no significant differences because after the application of the "Qui-Square" test to associate the variable "Attention" and the variable "Signal," it verified the value of (p= .373). Discussion: From the analysis performed, it was observed that there are no significant differences concerning students' attention profile study. Only a small magnitude of size effect (d = 0.219) was observed at the level of the general attention profile. Conclusions: It was concluded that student's attention during the physical education class is mainly focused on the task and with less attention focused on things outside the class regardless of their academic performance.	pt_PT
dc.description.abstract	Resumen: La atención también se considera una variable mediadora porque influye en el proceso de enseñanza, así como el comportamiento del maestro, el comportamiento del alumno y los resultados del aprendizaje. Según este factor, la atención centrada surge como una condición fundamental del proceso de aprendizaje, ya que cuanto mayor sea la capacidad de mantener el enfoque en un objeto o tarea en particular, mayores serán las posibilidades de éxito. Objetivo: conocer los aspectos a los que los estudiantes prestan atención durante los diferentes momentos de la clase de educación física. Métodos: La muestra consistió en 156 estudiantes de los grados setimo, octavo y noveno de la escuela secundaria, de ambos sexos (84 mujeres y 72 hombres, = 14,9 ± 1,3 ). Se aplicó el cuestionario Atest-Ef (Petrica, 2003), en el que los estudiantes señalaron sus pensamientos en ciertos momentos de las clases de educación física. Resultados: Los resultados indican que no hay diferencias significativas porque después de la aplicación de la prueba "Qui-cuadrado" para asociar la variable "atención" y la "señal" variable, verificó el valor de (p = .373). Discusión: del análisis realizado, se observó que no hay diferencias significativas con respecto al estudio de perfil de atención de los estudiantes. Solo se observó una pequeña magnitud del efecto de tamaño (d = 0.219) a nivel del perfil de atención general. Conclusiones: se concluyó que la atención de los estudiantes durante la clase de educación física se centra principalmente en la tarea y con menos atención centrada en cosas fuera de la clase, independientemente de su rendimiento académico.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.doi	10.47197/retos.v49.99130	pt_PT
dc.identifier.issn	1988-2041
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.11/8541
dc.language.iso	eng	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.relation.publisherversion	https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/99130/73230	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	pt_PT
dc.subject	Physical Education	pt_PT
dc.subject	Moments in class	pt_PT
dc.subject	Studentt's thoughts	pt_PT
dc.subject	Attention	pt_PT
dc.subject	Atest- EF	pt_PT
dc.subject	Educación física	pt_PT
dc.subject	Momentos en clase	pt_PT
dc.subject	Pensamientos de los estudiantes	pt_PT
dc.subject	Atención	pt_PT
dc.subject	Atest-EF	pt_PT
dc.title	What are students thinking in Physical Education classes	pt_PT
dc.title.alternative	Qué piensan los estudiantes en las clases de educación física	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.endPage	1067	pt_PT
oaire.citation.startPage	1063	pt_PT
oaire.citation.title	Retos	pt_PT
oaire.citation.volume	49	pt_PT
person.familyName	Santos
person.familyName	Silva Batista
person.familyName	Serrano
person.familyName	HONÓRIO
person.givenName	Jorge Manuel Folgado
person.givenName	Marco Alexandre
person.givenName	João
person.givenName	SAMUEL
person.identifier	1319670
person.identifier	0000000068504193
person.identifier	1450670
person.identifier.ciencia-id	A61E-984A-63B0
person.identifier.ciencia-id	191E-AA52-C968
person.identifier.ciencia-id	3D18-3920-0D69
person.identifier.ciencia-id	A011-9441-2654
person.identifier.orcid	0000-0002-5187-4862
person.identifier.orcid	0000-0003-3318-2472
person.identifier.orcid	0000-0001-5112-4984
person.identifier.orcid	0000-0003-1863-344X
person.identifier.rid	N-9104-2016
person.identifier.scopus-author-id	57190249734
person.identifier.scopus-author-id	57195137380
person.identifier.scopus-author-id	55382546200
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	fc74c757-46d9-4d57-b859-663ab126a8d0
relation.isAuthorOfPublication	0d3d851b-dad8-4505-bf0d-14ff17962b66
relation.isAuthorOfPublication	55f430ff-7de4-428b-952e-de7b346b22d5
relation.isAuthorOfPublication	7ea045cb-d421-4d6f-9078-e058b2fd4549
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery	55f430ff-7de4-428b-952e-de7b346b22d5