Telecolaboración interdisciplinar docente en educación superior : sembrando redes que permitan pensar globalmente para la acción local

Morales-Robles, Elva; Gómez García, Luis Vicente; Morgado, Margarida

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Telecolaboración interdisciplinar docente en educación superior : sembrando redes que permitan pensar globalmente para la acción local

2023Book part

dc.contributor.author	Morales-Robles, Elva
dc.contributor.author	Gómez García, Luis Vicente
dc.contributor.author	Morgado, Margarida
dc.date.accessioned	2023-02-15T12:22:04Z
dc.date.available	2023-02-15T12:22:04Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Las trasformaciones que vienen azotando a las sociedades posmodernas, producto de situaciones sociosanitarias, geopolíticas, ambientales y tecnológicas, nos instan a repensar estrategias que respondan a las sucesivas contradicciones e incertidumbres propias de los contextos actuales. Las instituciones de educación superior (IES), han ido adaptando sus estrategias de gestión académica para acompañar las vertiginosas trasformaciones a nivel educativo que plasman un abanico contextual caracterizado por ser diverso, trasnacional y tecnológico. El trabajo que aquí se expone es un proceso de telecolaboración llevado a cabo, en el marco del proyecto Erasmus+ INCOLLAB (Interdisciplinary Collaborative Approaches to Learning and Teaching) https://incollabeu.wixsite.com/project, entre profesores universitarios de contenido y de idioma. Para ello, se optó por una metodología cualitativa, con un diseño de estudio de caso que recoge información de la experiencia docente de tres profesores: una de una IES de Copiapó en Atacama, Chile y dos de una IES de Castelo Branco, Portugal. En los resultados se hace referencia al diseño de tres unidades didácticas que integran contenido (introducción a la investigación y perspectiva de género) e idioma (español), herramientas consideradas elementales para promover una cultura acorde a los Objetivos de Desarrollo Sustentable (ODS) de la Agenda 2030, principalmente los nº4 y nº5. Como conclusión se destaca que, a pesar de las dificultades que conlleva el establecimiento de redes de colaboración trasnacional entre docentes, la creación de Recursos Educativos Abiertos (REA) interdisciplinares democratiza el acceso a un aprendizaje verdaderamente digital, significativo y cooperativo, al tiempo que favorece la creación de entornos de aprendizaje que fomentan una convivencia que respeta los principios democráticos de igualdad, libertad y justicia social.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	MORALES-ROBLES, E. ; GÓMEZ GARCÍA, L. V. ; MORGADO, M. (2023) - Telecolaboración interdisciplinar docente en educación superior : sembrando redes que permitan pensar globalmente para la acción local. In González Busto, Mª. A., Tomé Domínguez, P. & Quintana López, T. (Eds.), La transversalidad de la igualdad en la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible. Atelier. p. 305-314. ISBN 978-84-18780-82-0	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-84-18780-82-0
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.11/8320
dc.language.iso	spa	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	ATELIER	pt_PT
dc.relation	Proyecto "Desarrollo sostenible y mujer II: la igualdad como motor de la agenda 2030", Instituto de las Mujeres, Ministerio de igualdad ( ESPAÑA) EXP 35/21 REF.35/2ACT/21	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	pt_PT
dc.subject	Telecolaboración interdisciplinar	pt_PT
dc.subject	Docencia	pt_PT
dc.subject	Educación superior	pt_PT
dc.subject	ODS	pt_PT
dc.title	Telecolaboración interdisciplinar docente en educación superior : sembrando redes que permitan pensar globalmente para la acción local	pt_PT
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dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Barcelona	pt_PT
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person.identifier.orcid	0000-0001-8682-231X
person.identifier.orcid	0000-0002-9623-3989
person.identifier.orcid	0000-0002-3651-3030
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