As perceções das famílias de crianças com NEE com a escola do 1º ciclo do ensino básico (estudo de caso)

Martins, Ernesto Candeias; Alves, Marta Susana Fernandes

http://hdl.handle.net/10400.11/1882

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Authors

Martins, Ernesto Candeias

Alves, Marta Susana Fernandes

Abstract(s)

A relação entre a escola e a família é extremamente importante para o desenvolvimento harmonioso de todas as crianças, nomeadamente das crianças com NEE, pois o seu desenvolvimento é fortemente condicionado por estes dois contextos de socialização. A importância da parceria escola-família é fundamental para o desenvolvimento das crianças, bem como a importância da formação de pais e professores para melhorar a comunicação, a participação e envolvimento dos pais na escola. Utilizando a metodologia qualitativa pretendeu-se compreender como se tem processado a relação entre a Escola e as Famílias de crianças com NEE. Recorremos à entrevista semiestruturada como instrumento de recolha de dados, posteriormente apresentados e discutidos. Alegamos, como matriz para outras reflexões, a necessidade de mudança da escola apostando na formação dos seus profissionais, para que possam formar e capacitar os pais para uma comunicação mais eficiente, envolvimento mais rico e, para uma participação mais responsável.

Keywords

Necessidades Educativas Especiais Relação escola-família Paradigma ecológico e sistémico

URI

http://hdl.handle.net/10400.11/1882

Citation

MARTINS, Ernesto ; ALVES, Marta Susana Fernandes (2013) - As perceções das famílias de crianças com NEE com a escola do 1º ciclo do ensino básico (Estudo de caso). Criar educação. ISSN 2317-2452. Vol. 2, nº 1. p. 1-19.