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Publicação
Teaching methodologies in the creative process in knitwear design: a case study
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Orientador(es)
Resumo(s)
The design and development of knitwear are fundamental areas in the field of fashion design, requiring a pedagogical approach that combines technique, creativity, and innovation. This paper analyses the project methodology applied in Knitwear Design course of the second year, second semester of Fashion Design Bachelor’s degree at the University of Beira Interior, highlighting the importance of interdisciplinary integration, use of digital technologies, and fostering creative development. Thus, this study explores the various stages of the project process carried out in this context, with an emphasis on the relevance of market research, trend analysis, and experimentation with materials and specific digital technologies. Furthermore, the research adopts an exploratory approach, using a case study focused on works developed by former students who successfully completed this course. The project methodology is exem-plified through the analysis of collective portfolios of former students, including stages of the process, material samples, developed knit structures, and photographic documentation of the final products. Finally, the analysis of the collected data aims to demonstrate how the applied meth-odology positively contributed to the development of creativity, efficiency, and quality in the projects carried out within this course. This study aims to validate the adopted methodological approach and provide valuable contributions to future pedagogical practices in the field of fashion design
O design e o desenvolvimento de malhas constituem áreas fundamentais no design de moda, exigindo uma abordagem pedagógica que articule técnica, criatividade e inovação. Este artigo analisa uma metodologia projetual aplicada na unidade curricular de Design de Malhas do 2.º ano da licenciatura em Design de Moda da Universidade da Beira Interior, destacando a integração interdisciplinar, o uso de tecnologias digitais e o estímulo ao desenvolvimento criativo. O estudo seguiu uma metodologia qualitativa e exploratória, enquadrada num estudo de caso selecionado de um conjunto de 13 projetos desenvolvidos no ano letivo de 2023. O projeto escolhido foi aquele que demonstrou desempenho excecional e a execução completa de todas as fases do processo projetual, constituindo um exemplo representativo da aplicação prática da metodologia. A recolha de dados integrou portfólios, amostras de estruturas de malha, combinações de fios e documentação fotográfica, bem como fichas técnicas e parâmetros estruturais. A análise considerou microtendências, pesquisa de mercado, definição de público-alvo, moodboards, conceito, desenvolvimento da coleção, parametrização estrutural, fichas técnicas e o produto final. Os resultados revelam que a metodologia fomentou a criatividade, a inovação estrutural e a experimentação com fios e malhas, assegurando coerência entre conceito e produto final. Os projetos foram posteriormente apresentados na exposição “Imaginação Expandida” (Covilhã, outubro–dezembro de 2023), evidenciando o impacto pedagógico e criativo da abordagem. O estudo valida a metodologia e propõe um modelo replicável para o ensino do design de malhas, contribuindo para a formação de designers mais criativos, críticos e tecnicamente
O design e o desenvolvimento de malhas constituem áreas fundamentais no design de moda, exigindo uma abordagem pedagógica que articule técnica, criatividade e inovação. Este artigo analisa uma metodologia projetual aplicada na unidade curricular de Design de Malhas do 2.º ano da licenciatura em Design de Moda da Universidade da Beira Interior, destacando a integração interdisciplinar, o uso de tecnologias digitais e o estímulo ao desenvolvimento criativo. O estudo seguiu uma metodologia qualitativa e exploratória, enquadrada num estudo de caso selecionado de um conjunto de 13 projetos desenvolvidos no ano letivo de 2023. O projeto escolhido foi aquele que demonstrou desempenho excecional e a execução completa de todas as fases do processo projetual, constituindo um exemplo representativo da aplicação prática da metodologia. A recolha de dados integrou portfólios, amostras de estruturas de malha, combinações de fios e documentação fotográfica, bem como fichas técnicas e parâmetros estruturais. A análise considerou microtendências, pesquisa de mercado, definição de público-alvo, moodboards, conceito, desenvolvimento da coleção, parametrização estrutural, fichas técnicas e o produto final. Os resultados revelam que a metodologia fomentou a criatividade, a inovação estrutural e a experimentação com fios e malhas, assegurando coerência entre conceito e produto final. Os projetos foram posteriormente apresentados na exposição “Imaginação Expandida” (Covilhã, outubro–dezembro de 2023), evidenciando o impacto pedagógico e criativo da abordagem. O estudo valida a metodologia e propõe um modelo replicável para o ensino do design de malhas, contribuindo para a formação de designers mais criativos, críticos e tecnicamente
Descrição
Palavras-chave
Knitwear design Design methodologies Creativity Fashion design teaching Design de malhas Metodologia de design Criatividade Ensino em design moda
Contexto Educativo
Citação
PINHEIRO, Cláudia ; SANTIAGO, Ana ; BELINO, Nuno (2026) - Teaching methodologies in the creative process in knitwear design : a case study. Convergências : Revista de Investigação e Ensino das Artes. Vol. XIX, nº 37, p. 155-169. DOI: 10.53681/c1514225187514391s.37.330
Editora
IPCB. ESART