Identidad, creación literária y soportes digitales: reflexiones sobre prácticas de alunos y professores de una IES portuguesa.

Pires, Maria da Natividade; Morgado, Margarida; Gómes García, Luis

http://hdl.handle.net/10400.11/9251

Use this identifier to reference this record.

Name:	Description:	Size:	Format:
Binder1.pdf		1.66 MB	Adobe PDF	Download

Send Feedback

Authors

Pires, Maria da Natividade

Morgado, Margarida

Gómes García, Luis

Abstract(s)

Este capítulo explora as possibilidades de Educação Literária e de Leitura e Escrita em relação com o desenvolvimento de competências digitais. Na sequência de um enquadramento teórico, apresentam-se os resultados de um estudo exploratório descritivo dos pontos de vista dos professores e do ponto de vista dos alunos sobre práticas de leitura e escrita digital. Esses resultados são analisados em função das potencialidades, limitações e recomendações para a promoção da Educação Literária no quadro de alargamento de competências em práticas digitais.

Keywords

Lectoescritura digital Educación literaria Enseñanza

URI

http://hdl.handle.net/10400.11/9251

Citation

PIRES, Maria da Natividade; MORGADO, Margarida; GÓMEZ GARCÍA, Luis (2024) - Identidad, creación literária y soportes digitales: reflexiones sobre prácticas de alunos y professores de una IES portuguesa. In MORALES SÁNCHEZ, M. I. [et al], ed. - Literatura y prácticas digitales: una mirada interdisciplinar alrededor de la formación literária. Valencia: Tirant Humanidades. ISBN 978-84-1183-625-8. p.293-318.