A utilização de recursos educativos digitais na escola do século xxi : novos paradigmas? novos desafios… ou uma nova ética?

Gil, Henrique; Gaspar, C.; Cunha, João; Faustino, Joaquim; Ambrósio, Luís

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A utilização de recursos educativos digitais na escola do século xxi : novos paradigmas? novos desafios… ou uma nova ética?

2018Journal article

dc.contributor.author	Gil, Henrique
dc.contributor.author	Gaspar, C.
dc.contributor.author	Cunha, João
dc.contributor.author	Faustino, Joaquim
dc.contributor.author	Ambrósio, Luís
dc.date.accessioned	2018-11-22T11:43:16Z
dc.date.available	2018-11-22T11:43:16Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	A sala de aula tradicional está, aos poucos, a abrir as suas portas às tecnologias digitais, caminhando em direção à chamada sala de aula do futuro, um verdadeiro espaço de aprendizagem para o século XXI, um “laboratório de aprendizagem”. Começamos também a assistir à desmaterialização de recursos educativos tradicionais, como o manual escolar. No meio de toda esta nova realidade, os professores têm que reaprender a sua arte, assumindo a formação contínua um papel fundamental para criar condições de verdadeiro sucesso na Escola do século XXI. A sociedade atual convida, então, os professores, as crianças e jovens a reescreverem um “mundo novo”. Não obstante, tal convite exige da sociedade em geral e da escola em particular uma resposta mais sistemática e continuamente atualizada, assente numa certa “objetividade axiológica”. Neste sentido, a reflexão deverá deslocar-se, sem as anular, de questões relativas à “cidadania digital” para questões concernentes à ética prática e normativa (“ética digital”)	pt_PT
dc.description.abstract	The traditional classroom is gradually opening its doors to digital technologies, moving towards the so-called classroom of the future, a true learning space for the 21st century, a "learning laboratory." We also began to see the dematerialization of traditional educational resources, such as the school manual. In the midst of this new reality, teachers have to relearn their art, with continuing education assuming a fundamental role in creating conditions for true success in the 21st Century School. Today's society invites teachers, children and young people to rewrite a "new world". Nevertheless, such an invitation demands from society in general and the school in particular a more systematic and continually updated response, based on a certain "axiological objectivity". In this sense, reflection should move, without canceling them, questions related to "digital citizenship" for questions concerning practical and normative ethics ("digital ethics").	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	GIL, Henrique [et al. ] (2018) - A utilização de recursos educativos digitais na escola do século xxi : novos paradigmas? novos desafios… ou uma nova ética?. In Congresso Internacional TIC e Educação, 5, Lisboa, 6-8 de setembro –Technology Enhanced Learning : livro de atas. Lisboa : Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. p. 431-443.	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-989-8753-46-5
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.11/6271
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Instituto de Educação da Universidade de Lisboa	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	pt_PT
dc.subject	Cidadania digital	pt_PT
dc.subject	Ética digital	pt_PT
dc.subject	Manual digital	pt_PT
dc.subject	Recursos educativos digitais	pt_PT
dc.subject	Tablets	pt_PT
dc.subject	Digital citizenship	pt_PT
dc.subject	Digital ethics	pt_PT
dc.subject	Digital manual	pt_PT
dc.subject	Digital educational resources	pt_PT
dc.subject	Tablets.	pt_PT
dc.title	A utilização de recursos educativos digitais na escola do século xxi : novos paradigmas? novos desafios… ou uma nova ética?	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Lisboa	pt_PT
oaire.citation.endPage	443	pt_PT
oaire.citation.startPage	431	pt_PT
oaire.citation.title	V Congresso Internacional TIC e Educação	pt_PT
person.familyName	Gil
person.givenName	Henrique Manuel Pires Teixeira
person.identifier.ciencia-id	FD17-9B0F-0F7F
person.identifier.orcid	0000-0001-9280-8872
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	fb26124a-37bf-4a25-b247-b5ebc3031799
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