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Publicação
Os desafios da complexidade e a definição de novos saberes básicos
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| 1.17 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Neste momento, em vários países, notadamente Portugal e Brasil, um dos principais debates no âmbito dos sistemas educativos, centra-se na problemática dos saberes essenciais e estruturantes que tornem os cidadãos melhor preparados perante os desafios da complexidade induzida pela aceleração cientifico-tecnológica. Torna-se, assim, pertinente realizar uma reflexão crítica acerca da natureza desses saberes e do modo como podem ser desenvolvidos. Procurou-se, por meio de pesquisa, evidenciar a congruência entre tais saberes teoricamente referenciados e recentes propostas curriculares feitas em Portugal para o ensino básico. Encara-se, por fim, o desafio que os projectos de inovação educacional centrados na aprendizagem de novas competências imprimem à formação de professores.
Descrição
Palavras-chave
Complexidade Sociedade do conhecimento Saberes básicos Formação de professores
Contexto Educativo
Citação
CACHAPUZ, António ; SÁ-CHAVES, Idália ; PAIXÃO, Fátima (2002) - Os desafios da complexidade e a definição de novos saberes básicos. Série-Estudos. Periódico do Mestrado em Educação da UCDB. ISSN 1414-5138. Nº 14 (jul./dez.), p. 15-38.
Editora
Universidade Católica Bom Bosco (UCDB)