Os desafios da complexidade e a definição de novos saberes básicos

Cachapuz, António; Chaves, Idália Sá; Paixão, Fátima

http://hdl.handle.net/10400.11/1302

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Authors

Cachapuz, António

Chaves, Idália Sá

Paixão, Fátima

Abstract(s)

Neste momento, em vários países, notadamente Portugal e Brasil, um dos principais debates no âmbito dos sistemas educativos, centra-se na problemática dos saberes essenciais e estruturantes que tornem os cidadãos melhor preparados perante os desafios da complexidade induzida pela aceleração cientifico-tecnológica. Torna-se, assim, pertinente realizar uma reflexão crítica acerca da natureza desses saberes e do modo como podem ser desenvolvidos. Procurou-se, por meio de pesquisa, evidenciar a congruência entre tais saberes teoricamente referenciados e recentes propostas curriculares feitas em Portugal para o ensino básico. Encara-se, por fim, o desafio que os projectos de inovação educacional centrados na aprendizagem de novas competências imprimem à formação de professores.

Keywords

Complexidade Sociedade do conhecimento Saberes básicos Formação de professores

URI

http://hdl.handle.net/10400.11/1302

Citation

CACHAPUZ, António ; SÁ-CHAVES, Idália ; PAIXÃO, Fátima (2002) - Os desafios da complexidade e a definição de novos saberes básicos. Série-Estudos. Periódico do Mestrado em Educação da UCDB. ISSN 1414-5138. Nº 14 (jul./dez.), p. 15-38.