Avaliação em matemática – novas prioridades

Afonso, Paulo

http://hdl.handle.net/10400.11/242

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Dez_2002(119-135).pdf		967.92 KB	Adobe PDF	Download

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Authors

Afonso, Paulo

Abstract(s)

Este texto incide sobre a temática da avaliação das aprendizagens matemáticas. A sua abordagem tem por base o contexto pedagógico-didáctico da resolução de problemas, onde apresentamos alguns instrumentos de avaliação que, ainda que não sejam de nossa autoria, merecem o nosso esforço de tradução para língua portuguesa para poderem chegar mais facilmente a todos os docentes que se interessem pelo tema da avaliação. Através de uma análise crítica de alguma da literatura sobre o assunto, o texto está estruturado com base nos seguintes tópicos: 1– Perspectivas actuais de ensino-aprendizagem da Matemática; 2- Conceptualização do conceito de avaliação; 3-Objecto da avaliação; 4- Instrumentos de avaliação e, 5- Avaliação e classificação.

Keywords

Ensino-aprendizagem da matemática Contexto pedagógico-didáctico Instrumentos de avaliação

URI

http://hdl.handle.net/10400.11/242

Citation

AFONSO, Paulo (2002) - Avaliação em matemática : novas prioridades. Educare/Educere : Revista da Escola Superior de Educação. ISSN 0873-0504. Ano VIII, nº 13, p. 119-135.