Ciência e sociedade : formação de professores de matemática através de problemas históricos

Jorge, Fátima; Paixão, Fátima; Cabrita, Isabel

http://hdl.handle.net/10400.11/621

Use this identifier to reference this record.

Name:	Description:	Size:	Format:
123_128.pdf		445.21 KB	Adobe PDF	Download

Send Feedback

Authors

Jorge, Fátima

Paixão, Fátima

Cabrita, Isabel

Abstract(s)

Propõe-se uma reflexão sobre o contributo da história da matemática, na formação inicial de professores da escolaridade básica, para o desenvolvimento de perspectivas sobre o valor social e cultural da matemática e para a promoção de práticas de ensino inovadoras. Defende-se que o envolvimento de futuros professores na resolução e exploração didáctica de problemas históricos viabiliza a implementação de estratégias de ensino que favorecem o estabelecimento de ligações com outras disciplinas do currículo e realçam as inter-relações entre a matemática e a sociedade.

Keywords

História da matemática Formação inicial de professores Inter-relações entre a matemática e a sociedade Estratégias de ensino

URI

http://hdl.handle.net/10400.11/621

Citation

JORGE, Fátima ; PAIXÂO, Fátima ; CABRITA, Isabel (2008) - Ciência e sociedade – formação de professores de matemática através de problemas históricos . In V Seminário Ibérico / I Ibero-americano CTS no Ensino das Ciências, Aveiro, 03-05 de Julho - Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências – Educação Científica e Desenvolvimento Sustentável : actas. Aveiro. ISBN 978-972-789-267-9. p. 123-128.

Publisher

Universidade de Aveiro - Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa

Collections

ESECB - Comunicações em encontros científicos e técnicos

Full item page