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Publicação
A improvisação musical na Guitarra Portuguesa: proposta para uma abordagem metodológica do seu ensino
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Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório visa caraterizar a prática de ensino desenvolvida no estágio realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (disciplina pertencente ao plano de estudos do 2º ano do Mestrado em Ensino de Música, nas áreas de especialização de Instrumento e Música de Conjunto (Guitarra Portuguesa) da Escola Superior de Artes Aplicadas - Instituto Politécnico de Castelo Branco) bem como apresentar o resultado do projeto de investigação paralelamente desenvolvido, dividindo-se o mesmo nessas duas componentes. A primeira parte incide sobre o estágio realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, incluindo a caraterização da escola e meio sociocultural envolvente onde se desenvolveu o mesmo, uma descrição dos alunos envolvidos, respetivas planificações, relatórios das aulas e atividades realizadas, concluindo com uma reflexão crítica sobre o trabalho desenvolvido no decurso do respetivo ano letivo. A segunda parte descreve os resultados da investigação realizada relativa ao tema “A improvisação musical na Guitarra Portuguesa: Proposta para uma abordagem metodológica do seu ensino”. O tema abordado reveste-se de particular importância em termos de estudo e caraterização da génese performativa da guitarra portuguesa, pois encontra-se a sua execução indelevelmente ligada ao acompanhamento do género musical do Fado, onde a improvisação interpretativa assume papel central no acompanhamento do Fadista (cantor). No sentido de
preservar e transportar para o ensino formal essa fundamental caraterística performativa, procurou-se, em primeiro lugar, analisar e perceber quais os processos musicais e performativos presentes em contexto real de execução. Posteriormente, procurou-se determinar como a improvisação musical é entendida e ensinada atualmente no contexto formal de ensino, avaliando da pertinência da eventual adaptação de processos e metodologias existentes na definição de uma abordagem metodológica do ensino da improvisação na guitarra portuguesa.
Abstract: This report aims to characterize the teaching practice developed during the internship as part of the Supervised Teaching Practice course (a subject included in the 2nd-year curriculum of the Master's in Music Education, specializing in Instrument and Ensemble Music (Portuguese Guitar) at the Escola Superior de Artes Aplicadas - Instituto Politécnico de Castelo Branco). It also presents the results of the research project being conducted simultaneously, thus dividing in two components. The first part focuses on the internship as part of the Supervised Teaching Practice, including a description of the school and the surrounding sociocultural environment where it took place, a description of the students involved, their respective plans, class reports, and activities completed. It concludes with a critical reflection on the work developed during the academic year. The second part describes the results of research on the topic "Musical Improvisation on the Portuguese Guitar: A Proposal for a Methodological Approach to its Teaching". This topic is particularly important for the study and characterization of the performative genesis of the portuguese guitar, as its performance is inextricably linked to the accompaniment of the Fado musical genre, where interpretative improvisation plays a central role in the accompaniment of the Fado singer. To preserve and incorporate this fundamental performative characteristic into formal education, we first sought to analyze and understand the musical and performative processes present in real-life performance contexts. Subsequently, we sought to determine how musical improvisation is currently understood and taught in formal education. We assessed the relevance of adapting existing processes and methodologies in order to define a methodological approach to teaching improvisation on the portuguese guitar.
Abstract: This report aims to characterize the teaching practice developed during the internship as part of the Supervised Teaching Practice course (a subject included in the 2nd-year curriculum of the Master's in Music Education, specializing in Instrument and Ensemble Music (Portuguese Guitar) at the Escola Superior de Artes Aplicadas - Instituto Politécnico de Castelo Branco). It also presents the results of the research project being conducted simultaneously, thus dividing in two components. The first part focuses on the internship as part of the Supervised Teaching Practice, including a description of the school and the surrounding sociocultural environment where it took place, a description of the students involved, their respective plans, class reports, and activities completed. It concludes with a critical reflection on the work developed during the academic year. The second part describes the results of research on the topic "Musical Improvisation on the Portuguese Guitar: A Proposal for a Methodological Approach to its Teaching". This topic is particularly important for the study and characterization of the performative genesis of the portuguese guitar, as its performance is inextricably linked to the accompaniment of the Fado musical genre, where interpretative improvisation plays a central role in the accompaniment of the Fado singer. To preserve and incorporate this fundamental performative characteristic into formal education, we first sought to analyze and understand the musical and performative processes present in real-life performance contexts. Subsequently, we sought to determine how musical improvisation is currently understood and taught in formal education. We assessed the relevance of adapting existing processes and methodologies in order to define a methodological approach to teaching improvisation on the portuguese guitar.
Descrição
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Instrumento e Música de Conjunto.
Palavras-chave
Ensino de música Improvisação musical Fado Jazz Guitarra portuguesa Music teaching Musical improvisation Fado Jazz Portuguese guitar