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- A improvisação musical na Guitarra Portuguesa: proposta para uma abordagem metodológica do seu ensinoPublication . Ramos, Hugo Ricardo Carrola Fonseca; Castelo, Custódio Azevedo Fidalgo do; Ladeira, Pedro Miguel ReixaO presente relatório visa caraterizar a prática de ensino desenvolvida no estágio realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (disciplina pertencente ao plano de estudos do 2º ano do Mestrado em Ensino de Música, nas áreas de especialização de Instrumento e Música de Conjunto (Guitarra Portuguesa) da Escola Superior de Artes Aplicadas - Instituto Politécnico de Castelo Branco) bem como apresentar o resultado do projeto de investigação paralelamente desenvolvido, dividindo-se o mesmo nessas duas componentes. A primeira parte incide sobre o estágio realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, incluindo a caraterização da escola e meio sociocultural envolvente onde se desenvolveu o mesmo, uma descrição dos alunos envolvidos, respetivas planificações, relatórios das aulas e atividades realizadas, concluindo com uma reflexão crítica sobre o trabalho desenvolvido no decurso do respetivo ano letivo. A segunda parte descreve os resultados da investigação realizada relativa ao tema “A improvisação musical na Guitarra Portuguesa: Proposta para uma abordagem metodológica do seu ensino”. O tema abordado reveste-se de particular importância em termos de estudo e caraterização da génese performativa da guitarra portuguesa, pois encontra-se a sua execução indelevelmente ligada ao acompanhamento do género musical do Fado, onde a improvisação interpretativa assume papel central no acompanhamento do Fadista (cantor). No sentido de preservar e transportar para o ensino formal essa fundamental caraterística performativa, procurou-se, em primeiro lugar, analisar e perceber quais os processos musicais e performativos presentes em contexto real de execução. Posteriormente, procurou-se determinar como a improvisação musical é entendida e ensinada atualmente no contexto formal de ensino, avaliando da pertinência da eventual adaptação de processos e metodologias existentes na definição de uma abordagem metodológica do ensino da improvisação na guitarra portuguesa.