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Publicação
Fundamentos didatológicos e técnico-didáticos de desenho de unidades didácticas para a área de língua Portuguesa
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este artigo aborda o conceito de unidade didática numa perspetiva dicotómica (teórico-prática) de análise crítica.
Num primeiro momento, propomos, no marco da teoria curricular, uma abordagem técnico‐evolutiva dos fundamentos e elementos base da construção de unidades didáticas, para, posteriormente, a contextualizar numa dimensão prática de desenvolvimento integrado dos processos de ensino e aprendizagem.
O desenvolvimento inter‐relacionado dos processos de ensino e aprendizagem da leitura e da iniciação à literatura, da escrita, do conhecimento explícito da língua e do desenvolvimento da linguagem oral, entendido na perspetiva do desenvolvimento das capacidades de reflexão metalinguística, constitui, do ponto de vista técnico‐didático, o elemento de transversalidade e abordagem técnica à proposta de sequenciação e construção da matriz de unidade didática que propomos.
Descrição
Palavras-chave
Didatologia Unidade didática Integração didática Elemento integrador Língua
Contexto Educativo
Citação
PAIS, António (2010) - Fundamentos didatológicos e técnico-didáticos de desenho de unidades didácticas para a área de língua Portuguesa. In Encontros de didáctica. Covilhã : Universidade da Beira Interior, 23 de Novembro.