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Publicação
Educar adultos maiores na área da educação social : a intergeracionalidade numa sociedade para todas as idades
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O tema da educação dos adultos e/ou adultos maiores merece uma reflexão epistemológica, em relação à ação dos profissionais, nas diversas valências na rede social e comunitária, como nas instituições educativas. Utilizando uma argumentação hermenêutica, o autor aborda a necessidade de implementar propostas socioeducativas para os adultos maiores, por meio de programas intergeracionais, destacando o papel da gerontologia educacional ou gerontagogia, a qual se integra no campo da educação social. Os objetivos que nortearam esta análise fenomenológica são: repensar a educação de adultos maiores, na área da gerontagogia; analisar os aspetos socioeducativos, psicopedagógicos e metodológicos nas ações e nos programas gerontológicos, com a finalidade de promover uma cidadania ativa. Refletiremos epistemologicamente as possibilidades educativas, provenientes da pedagogia social/ educação social e a gerontagogia, de modo a dar uma qualidade de vida aos adultos maiores, numa sociedade para todas as gerações.
Descrição
Palavras-chave
Adulto maior Gerontologia educacional Educação social Intergeracionalidade
Contexto Educativo
Citação
MARTINS, Ernesto (2015) – Educar adultos maiores na área da educação social : a intergeracionalidade numa sociedade para todas as idades. Inter-ação. ISSN 0101-7136. Vol. 40, nº 3 (setembro/dezembro), p. 665-686.
Editora
Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás