Educación especial e inclusiva : trayectos de investigación en un master de educación especial

Mesquita, Helena; Quelhas, Rosário

Publication

Educación especial e inclusiva : trayectos de investigación en un master de educación especial

2015Journal article

dc.contributor.author	Mesquita, Helena
dc.contributor.author	Quelhas, Rosário
dc.date.accessioned	2016-04-19T09:01:18Z
dc.date.available	2016-04-19T09:01:18Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	El trabajo final desarrollado para obtener el grado de Maestría en Educación Especial (EE) en la Escola Superior de Educação del Instituto Politécnico de Castelo Branco (en su sexta edición), se organiza en 3 líneas centrales de investigación. Todas ellas están estrechamente relacionadas con los paradigmas teóricos apropiados para este tipo de investigación: a) Evaluación e Intervención en EE e incluyente; b) Histórico y ecológico Dimensiones de EE e incluyente; c) Políticas de la Educación, Administración de Escolar y Formación del Profesorado en EE y Inclusiva. En este estudio hemos tratado de contribuir a la caracterización de la investigación mediante el análisis de los seguientes parámetros fundamentales: las cuestiones estudiadas, las metodologías de investigación y el origen geográfico de los estudios.	pt_PT
dc.description.abstract	Summary: In the Final Project developed to obtain the degree of Master in Special Education (SE) at Escola Superior de Educação (ESE) de Castelo Branco (now in its 6th edition) research is organized around three research lines, according to subject areas, integrated and appropriate to this type of research theoretical paradigms: a) Assessment and Intervention in Special and Inclusive Education; b) Historical and Ecological Dimensions of Special and Inclusive Education; c) Educational Policy, School Management & Teacher Training in Special and Inclusive Education. We sought to contribute to the characterization of the research carried out through the analysis focused on some fundamental criteria: the Problem studied; the Research Methodologies; the Geographical Origin of the studies.	pt_PT
dc.identifier.citation	MESQUITA, Helena ; QUELHAS, Rosário (2015) - Educación Especial e inclusiva : trayectos de investigación en un Master de Educación Especial. Campo Abierto. ISSN 0213-9529. Vol. Monográfico, p. 67-78.	pt_PT
dc.identifier.issn	0213-9529
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.11/4350
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura y Faculdad de Educación de Badajoz	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	pt_PT
dc.subject	Educación especial	pt_PT
dc.subject	Formación especializada en educación especial	pt_PT
dc.subject	Investigación en educación especial	pt_PT
dc.subject	Research in special education	pt_PT
dc.subject	Special education	pt_PT
dc.subject	Specialized training in special education	pt_PT
dc.title	Educación especial e inclusiva : trayectos de investigación en un master de educación especial	pt_PT
dc.title.alternative	Special and Inclusive education : phats for reserch in a master in special education	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Badajoz (España)	pt_PT
oaire.citation.endPage	78	pt_PT
oaire.citation.startPage	67	pt_PT
oaire.citation.title	Campo Abierto	pt_PT
person.familyName	Ferreira de Pedro Mesquita
person.familyName	Quelhas
person.givenName	Maria Helena
person.givenName	Rosario
person.identifier	https://scholar.google.com/citations?user=GoogleScholarID=en&authuser=1
person.identifier.ciencia-id	7C16-251C-4326
person.identifier.ciencia-id	7413-783C-1576
person.identifier.orcid	0000-0001-6869-9856
person.identifier.orcid	0000-0001-7973-8005
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	1ad76e12-55af-4ba4-ba91-8b2c3a760c10
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