Publicação
Introdução à técnica de arco no violoncelo. Estratégias pedagógicas para uma prática saudável
| datacite.subject.fos | Humanidades::Artes | |
| dc.contributor.advisor | Rocha, Miguel Jorge Ferreirinha Cardoso da | |
| dc.contributor.advisor | Ladeira, Pedro Miguel Reixa | |
| dc.contributor.author | Torres, Maria Inês Vaz | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-15T15:57:41Z | |
| dc.date.available | 2026-07-15T15:57:41Z | |
| dc.date.issued | 2026-06-19 | |
| dc.description | Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música Instrumento e Música de Conjunto. | |
| dc.description.abstract | O presente relatório de estágio foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino de Música, na variante de instrumento (violoncelo) e Música de Conjunto, na Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco. O documento encontra-se dividido em duas partes. A primeira diz respeito à Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada, realizada na Escola Artística do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian de Braga. A observação decorreu no ano letivo de 2024/2025 e incluiu duas alunas de 5.º grau e uma de 3.º grau, todas em regime integrado. A Classe de Conjunto era constituída por quatro alunos, com escolaridade igual: 10.º ano, correspondente ao 6.º grau do curso secundário de música. A segunda parte corresponde à temática da investigação, centrada na introdução à técnica de arco, tendo em consideração uma prática saudável, abordando estratégias pedagógicas para esse fim. O seu título é: "Introdução à técnica de arco. Estratégias pedagógicas para uma prática saudável". Esta secção integra uma revisão de literatura e um questionário, os quais serão analisados de forma a estabelecer uma ponte entre a teoria e a prática, permitindo retirar conclusões e propor recursos pedagógicos. A técnica de arco é um dos aspetos mais desafiantes na execução do violoncelo e também no ensino. Nesta reside a base dos recursos expressivos que conferem ao músico liberdade interpretativa. Para além disso, é no lado direito do corpo - responsável pela técnica de arco - que se localizam muitas das lesões resultantes da prática do violoncelo, constituindo um obstáculo a uma prática saudável. Assim, a questão central desta investigação é: de que modo um professor de violoncelo poderá introduzir a técnica de arco recorrendo a estratégias pedagógicas que promovam uma prática saudável? A revisão de literatura consiste numa contextualização das principais abordagens desenvolvidas ao longo dos anos sobre a técnica de arco; na problemática das lesões musculosqueléticas nos violoncelistas resultantes da prática instrumental e na abordagem de uma técnica de arco baseada na gravidade, que utiliza os recursos naturais do corpo, evitando crispação muscular e força excessiva. O questionário tem o intuito de compreender de que forma os alunos de violoncelo experienciam tensão muscular, quais as consequências percecionadas, e que estratégias pedagógicas utilizam, e recebem (ou não) dos seus professores. | por |
| dc.description.abstract | Abstract: This internship report was deleoped within the scope odf the Master's Degree in Music Education, in the specialization of instrument (cello) and Ensemble Music, at the Escola Superior de Artes Aplicadas, do Instituto Politécnico de Castelo Branco. The first part concerns the Supervised Teaching Practice curricular unit, carried out at the Escola Artística do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian. The observation took place during the 2024/2025 academic year and included two 5thgrade students and one 3rd-grade student, all enrolled in the integrated program. The Ensemble Class consisted of four students with similar schooling levels: 10th grade, corresponding to the 6th grade of the secondary music course. The second part corresponds to the research theme, centered on the introduction to bow technique with consideration for healthy practice, addressing pedagogical strategies to achieve this purpose. Its title is: "Introduction to Bow Technique. Pedagogical sStrategies of Healthy Practice." This section includes a literature review and a questionnaire, which are analyzed to establish a connection between theory and practice, allowing conclusions to be drawn and pedagogical resources to be proposed. The bow technique is one of the most challenging aspects of cello performance and teaching. It forms the basis of the expressive resources that give the musician interpretative freedom. Furthermore, the right side of the body - responsible for bowing - is where many injuries resulting from cello playing occurs, posing an obstacle to healthy practice. Therefore, the central question of this research is: how can a cello teacher introduce bow technique using pedagogical strategies that promote healthy practice? The literature review provides a contextualization of the main approaches developed over the years regarding bow technique; the issue of musculoskeletal injuries in cellists resulting from instrumental practice, and the exploration of a gravity-based bow technique that relies on the body's natural resources, avoiding muscular tension and excessive force. The questionnaire aims to understand how cello students experience muscular tension, what consequences they perceive, and which pedagogical strategies they use and receive (or not) from their teachers. | eng |
| dc.identifier.tid | 204326761 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.11/10934 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | Ensino | |
| dc.subject | Violoncelo | |
| dc.subject | Técnica | |
| dc.subject | Arco | |
| dc.subject | Tensões | |
| dc.subject | Teaching | |
| dc.subject | Cello | |
| dc.subject | Bow | |
| dc.subject | Tensions | |
| dc.subject | Technique | |
| dc.title | Introdução à técnica de arco no violoncelo. Estratégias pedagógicas para uma prática saudável | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino de Música – Instrumento e Música de Conjunto |