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Políticas públicas de educação : equidade e sucesso escolar

dc.contributor.authorLemos, Valter
dc.date.accessioned2013-09-05T15:46:03Z
dc.date.available2013-09-05T15:46:03Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractO artigo analisa a evolução do conceito de equidade e as suas implicações na agenda e definição das políticas públicas de educação. Analisa-se também a relação da equidade em educação com os resultados escolares, salientando designadamente dois indicadores de acesso e de sucesso. Neste quadro, estuda-se a respetiva evolu- ção no sistema escolar português, nos últimos 50 anos, concluindo pela progressão das condições de equidade, expressa na melhoria continuada dos dois indicadores,ainda que de forma mais constante na dimensão do acesso do que na do sucesso escolar.por
dc.identifier.citationSociologia, Problemas e Práticas, nº 73, 2013, pp. 151-169por
dc.identifier.otherdoi: 10.7458/SPP2013732812
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.11/2030
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherSociologia, Problemas e Práticaspor
dc.relation.publisherversionwww.sociologiapp.iscte.ptpor
dc.subjectPolíticas públicaspor
dc.subjectEquidadepor
dc.subjectResultados escolarespor
dc.subjectSucesso escolarpor
dc.titlePolíticas públicas de educação : equidade e sucesso escolarpor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlacePortugalpor
oaire.citation.endPage169por
oaire.citation.startPage151por
oaire.citation.titleSociologia, Problemas e Práticaspor
oaire.citation.volume73por
person.familyNameLemos
person.givenNameValter
person.identifier.ciencia-id0A1F-F482-F686
person.identifier.orcid0000-0001-9215-3458
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor
relation.isAuthorOfPublication94e9de8a-b6ec-454b-9010-f15fc1183ad7
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